第5单元13《人物描写一组》（分层作业）语文五年级下册（统编版）.pdf

13．人物描写一组

班级:___________姓名：___________等级：___________

学习目标

（一）语言建构与运用

1.认识“嘎、绊”等12个生字，会写“跤、搂”等15个字，正确读写“摔跤、抖

擞”等词语。

2.有感情地朗读课文，理解文中描写人物的语句，积累描写人物外貌、动作、语言、神态、

心理的词语和句子。

3.学习运用多种人物描写方法，尝试写一个特点鲜明的人物片段，提高语言表达能力。

（二）思维发展与提高

通过分析文中人物的描写语句，培养分析、归纳和概括能力，学会从人物描写中把握人物

性格特点和品质。

（三）审美鉴赏与创造

感受作者通过细腻的人物描写塑造出的鲜明形象，体会人物描写的艺术魅力，提升对文学

作品中人物形象的审美鉴赏能力。

（四）文化传承与理解

体会不同文学作品中人物形象所蕴含的文化内涵，传承经典文学作品中对人物刻画的优秀

传统，增强对传统文化的认同感。

课文解读

（一）《摔跤》

1.主要内容：选自《小兵张嘎》，写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景。小嘎子总想使

巧招，下冷绊子，结果被小胖墩儿摔倒。

2.结构特点：以比赛过程为线索，按比赛前、比赛中、比赛后的顺序展开，情节紧凑。

3.语言特色：运用大量动作描写，如“蹦来蹦去”“一闪身脱了单褂儿”等，生动展现

人物的敏捷和活泼，语言富有生活气息和地域特色。

4.主题思想：通过摔跤场景，展现了小嘎子的机灵、敏捷和争强好胜，以及小胖墩儿的沉

稳、憨厚。

（二）《他像一棵挺脱的树》

1.主要内容：节选自《骆驼祥子》，描写了祥子初到城市时的外貌，突出他的健壮、充满

活力。

2.结构特点：围绕祥子的外貌展开，从身材、五官等方面进行细致刻画。

3.语言特色：语言质朴，运用比喻的修辞手法，如“他的身量与筋肉都发展到年岁前边

去；二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人

了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人”，生动地表现出祥子的生命力。

4.主题思想：展现了祥子初入城市时的青春活力和对生活的希望，为后文他的命运变化做

铺垫。

（三）《两茎灯草》

1.主要内容：出自《儒林外史》，记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根

指头不断气，直到赵氏挑掉一茎，他才咽气的故事。

2.结构特点：以严监生的病情发展和两根手指的细节为线索，层层推进，情节简单却扣人

心弦。

3.语言特色：运用动作、神态描写，如“病重得一连三天不能说话”“还把手从被单里拿

出来，伸着两个指头”，用简洁的语言将严监生的吝啬刻画得入木三分。

4.主题思想：刻画了严监生爱财胜过生命的守财奴形象，讽刺了封建末期守财奴的吝啬和

贪婪。

拓展资料

作者及作品背景：介绍徐光耀、老舍、吴敬梓三位作者的生平及《小兵张嘎》《骆驼祥子》

《儒林外史》的创作背景，帮助学生更好地理解作品。

人物描写方法拓展：详细讲解细节描写、侧面描写等人物描写方法，通过更多文学作品中

的片段进行分析，加深学生对人物描写方法的理解和运用。

文学作品推荐：推荐与课文同类型的文学作品，如《小英雄雨来》《四世同堂》等，引导

学生进一步感受经典文学作品中人物描写的魅力。

小试牛刀

1．结合语境，看拼音写词语。

1shuāijiāozhàngqīfù

（）小嘎子和人，一向着手疾眼快，想

小胖墩儿动转不灵，伸出jiǎowàn去钩他的脚，结果自己摔了

仰面朝天。

2jiànshēngwúyí