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一年级语文上册教学总结

一年级语文上册教学总结1

本学期的教学工作已接近尾声，回想工作中的点点滴滴，给我感触最的是孩子I门长

大了，懂事了。尽管班上的个别学生依然淘气、调皮，但这是孩子的天性，是任何人都不可

能改变的。为了把今后的工作做得更好，特将本期工作总结如下：

一、吃透教材，上好每一堂课

认真备课，根据本班学生的特点，认真钻研教材，制定适合本班学生学情的教案。在

上每一节课之前，我会把涉及到这节课的所有资料看一遍，以便更好的把握这节课的重难点。

有目的的上好每节课，提高课堂效率。根据一年级孩子活泼好动，上课注意力集中的时间短的

这一特点，我把每节课的讲课时间控制在20分钟左右，精讲精练，剩余时间让学生去读去写,

达到当堂任务当堂完成。根据教材的需要制作简易教具辅助教学，有效激发学生的学习兴趣。

二、教给孩子学习方法

教给孩子自学的方法，让孩子自学要求会认的字，

1.预习方法

预习分三步进行：1.标自然段序号2.圈划文中要求会认的生字3.给课后生字注音。给

学生一定的时间，让学生根据自学要求独立完成。通过一个学期坚持不懈的训练，孩田门能认

真、准确的完成每篇课文的预习任务。

2.识字方法

一年级要求会认的生字是要求会写生字的2倍以上,孩子1门在预习的过程中，对这些

生字都有了一定的印象。老师在讲这些字的时候，孩子们发言的积极性很高,这样更强化巩固

了这些要求会认的字。鼓励孩子说出不同的记字方法。在学习新字的同时，注意对“同音字、

“相形字、多音字”的复习与巩固，对同偏旁的字及时归类总结。本册书中要求会写

的字每课都在6个左右，在这6个字当中有2-3个字是孩子们认识并会写的字。在教学时这

些字让学生同桌互教、组词、正音。并开展我是小老师、我是组词能手”等活动，调动了

学生的学习欲望。对剩余比较难的字，我采用加一加、减一减、猜字谜、编故事”等

多种方法教学生识记，强调易错笔顺。

3.写字方法

写字是教学的难点，在平时我范写生字是，先让学生观察这个字的间架结构以及占

格位置。引导学生学会读帖、描红。在学生写字时，及时提醒握笔姿势和坐姿，让学生养成好

习惯。

三、重视朗读训练

一年级的语文内容大多是童话故事，符合学生的心理特点。因此，在每学一篇文章时，

我都会领着学生有感情的朗读课文，这样做能够更大程度的照顾到学困生，是他们自己读起来

不至于那么吃力。对课文的.重点语句则通过分角色朗读、男女生赛读、”小组合作读、

表演读〃等多种方式进行，引导学生对语言文字反复诵读，让学生在有感情的基础上,理解

课文内容。一年级的孩子模仿能力很强，所以在教学生读课文之前，我都特别注意这篇课文的

字音、语速、语调、语感等方面，尽可能的为学生做出很好的示范。

四、班级管理方面

一个优秀的班集体，离不开各位老师的结协作。因此，在班级的卫生和纪律方面我和

班主任共抓共管，相互配合搞好班级工作。在学校组织的各项活动，积极配合班主任完成学

校布置的各项工作。关注每个学生身体情况，按时晨晚间，对教室定期消毒，定期大扫除，保

证学生有一个舒适的学习环境。定期更换板报内容，学生仕阅读时也学到了很多字。

五、反思和努力方向

1.对学困生的关注应加强力度。像岳世林、张星豪作业写得慢、且字不好，应多加引

导。

2.对班级管理水平还有待提高。

3.平时虽然很注培优补差工作，但效果不是很明显。

在今后的工作中，我还要多听同组老师的课，多向有经脸的老师请教，不断改进自己

的教学方法，提高自身素质,努力做一名孩子喜欢，家长满的好