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走向世界大舞台教学设计2019版

??一、教学目标

1.情感态度与价值观目标

引导学生树立全球视野，增强为世界和平与发展作贡献的意识。

培养学生积极参与国际交往，尊重不同文化的态度，提升国际理解能力。

2.能力目标

提高学生运用多种方式与不同文化背景的人交流沟通的能力。

帮助学生掌握在国际交往中解决问题、应对挑战的能力。

3.知识目标

了解世界舞台上中国青少年面临的机遇与挑战。

知道中国青少年如何走向世界大舞台，参与国际竞争与合作。

二、教学重难点

1.教学重点

认识中国青少年在世界舞台上的角色和使命。

理解走向世界大舞台需要具备的素养和能力。

2.教学难点

引导学生如何在实际行动中践行走向世界的理念，积极参与国际事务。

培养学生应对国际交往中文化差异等问题的正确态度和有效方法。

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解知识要点，确保学生对基本概念和原理有清晰的认识。

2.案例分析法：通过实际案例，让学生直观感受中国青少年在世界舞台上的表现，增强理解。

3.小组讨论法：组织学生讨论相关话题，激发学生思维，培养合作交流能力。

4.多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学趣味性。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段关于中国青少年积极参与国际交流活动的视频，如国际青少年科技创新大赛、中外学生文化交流演出等。

2.提问学生：从视频中看到了什么？这些中国青少年在做什么？他们为什么要参与这些活动？引导学生思考中国青少年与世界舞台的联系，从而引入本节课的主题走向世界大舞台。

（二）世界舞台上的中国青少年（15分钟）

1.讲授

展示一些数据和事实，说明中国在国际舞台上的地位日益提升，如经济总量位居世界前列、在国际维和、应对气候变化等领域发挥重要作用。

随着中国影响力的扩大，中国青少年也有了更多机会登上世界舞台。例如，在国际体育赛事中，中国运动员展现出卓越的竞技水平，为国家赢得荣誉；在国际文化交流活动中，中国青少年通过表演、展览等形式传播中华文化。

提问学生：你还知道哪些中国青少年在世界舞台上的事例？

2.小组讨论

组织学生分成小组，讨论中国青少年走向世界舞台的意义。

每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果。教师进行总结和补充，强调中国青少年走向世界舞台对于个人成长、国家发展和世界进步都具有重要意义。它有助于拓宽青少年的视野，提升个人能力，增强国家的国际影响力，促进不同国家和文化之间的交流与合作。

（三）机遇与挑战（20分钟）

1.机遇

利用多媒体展示一些图片和案例，介绍中国青少年走向世界舞台面临的机遇。

如随着信息技术的发展，网络平台为青少年提供了与世界各地同龄人交流的机会，通过在线学习、国际交流社群等，青少年可以接触到不同的文化和思想，拓展国际视野。

中国积极推动一带一路建设，加强与沿线国家的合作，为青少年提供了参与国际项目、实习交流等实践机会。

国际组织和各国政府也越来越重视青少年的作用，为青少年参与国际事务提供了更多平台和支持。

2.挑战

讲解中国青少年在走向世界舞台时可能面临的挑战。

文化差异是一个重要方面，不同国家和地区有着不同的价值观、风俗习惯和语言。例如，在与外国朋友交流时，可能会因为文化差异而产生误解。

国际竞争压力较大，在全球范围内，青少年在科技、艺术、体育等领域都面临着激烈的竞争。比如，在国际科技创新大赛中，各国优秀选手云集，要脱颖而出需要付出更多努力。

还可能面临安全风险，如在国外旅行、学习或交流时，需要注意自身安全，防范各种潜在的危险。

3.互动环节

让学生结合自身实际，谈谈对机遇和挑战的理解。可以举例说明自己在参与国际交流活动或了解国际事务过程中遇到的机遇和挑战。

教师引导学生思考如何抓住机遇，应对挑战，鼓励学生积极面对困难，提升自身能力。

（四）走向世界大舞台的素养（20分钟）

1.文化素养

讲解文化素养的重要性，展示一些不同国家文化特色的图片和视频片段。

强调走向世界大舞台需要了解不同国家的历史、文化、宗教信仰等，尊重文化差异，能够以开放包容的心态与不同文化背景的人交流。

例如，在国际交往中，要注意不同国家的礼仪规范，如见面礼仪、餐桌礼仪等。

举例说明一些因为文化误解而导致交流不畅的案例，让学生分析如何避免类似情况发生，从而培养跨文化交流能力。

2.知识与技能素养

指出在当今全球化时代，青少年需要具备丰富的知识和扎实的技能。

如掌握至少一门外语，具备良好的信息技术能力，能够熟练运用网络工具获取信息、进行沟通。

在专业领域，如科学、艺术、体育等方面要有一定