部编版九年级语文上册《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》PPT教学课件.pptVIP

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信1．感受文章中对东方智慧的高度赞美之情，增强对国家民族的爱，加深对侵略的恨。2．品味文章多姿多彩的语言，欣赏作者的讽刺艺术。(重点)3．透过或赞或讽的语言，深挖文章的意蕴，感受悲剧的效果。(难点)情景导入法国作家雨果先生就《悲惨世界》能否发表的问题，给编辑去了一封信，信的内容简洁至极，只有一个问号，编辑认为可以发表，也回了一封信，大家猜猜，他回的是什么？对，是感叹号！看来雨果先生写信是很讲究简洁的，那么咱们今天一起来学习他的另一封信——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，看看这封信又写了什么？自主预习【作者作品】雨果(1802～1885)，法国十九世纪著名浪漫主义文学家。生于军官家庭。1827年发表剧本《克伦威尔》，其序言反对古典主义，成为十九世纪欧洲浪漫主义文学运动的宣言书。《欧那尼》《国王寻乐》等剧本表达了人民的不满。长篇小说《巴黎圣母院》反对教会和专制。1861～1869年完成长篇小说《悲惨世界》从人道主义观点描写了资本主义社会的罪恶。《海上劳工》歌颂了浪漫主义爱情在与大自然斗争和克服人类弱点等方面的巨大精神力量。《笑面人》通过流浪艺人的悲惨遭遇，描写人民生活之艰难。《九三年》描写法国革命高潮一年的动人场景。【写作背景】鸦片战争后，英法两国不满足在华的既得利益，制造借口，联合发动了侵略中国的第二次鸦片战争。1860年，英法联军进逼北京，对圆明园进行了震惊中外的洗劫和焚烧。洗劫、焚烧圆明园后，巴特勒上尉想利用雨果的显赫声望，让他给远征中国的所谓“胜利”捧场。雨果站在人类文明的高度，于1861年11月25日大义凛然地写下了《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。【相关知识】圆明园北京海淀区附近，清代名园之一。始建于康熙四十八年(1709年)。为环绕福海的圆明、万春、长春三园的总称。周长约十余公里。凿湖堆山，种植奇花异木，仿照国内外名胜四十景，有建筑145处。其中除具有独创形式的庭园建筑外，长春园中还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群。并利用长廊、墙垣、桥梁与自然景物相联系。艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。清咸丰十年(1860年)英法联军劫掠园中珍物，并纵火焚毁。jiéhàiyǔqièqiǎnfàlánɡcáipiēhuǎnɡ赃脏骇赅【厘清词义】一眼看见。严肃申斥。用强力管束并处罚。伟大的功绩。眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。形容东西完全失去，一点没有留下。荡，洗涤；荡然，干净的样子。不能说出来的。比喻不能够用语言来形容，描绘的。名，用语言说出。状，描绘，形容。瞥见：谴责：制裁：丰功伟绩：眼花缭乱：荡然无存：不可名状：合作鉴赏【初读课文，整体感知】1．就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了什么样的思想感情？?点拨指导站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺；对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。2．中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？?点拨指导正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。【再读课文，理清思路】文章主体的两部分内容分别写了什么？?点拨指导赞美圆明园，讽刺侵略者。【语言赏析】下面我们再通过对文中句子的赏析来进一步体会作者的情感，更深刻地了解雨果的伟大情操。1．在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。(把“世界”改为“中国”，好不好？)?点拨指导“世界”不能改为“中国”，雨果称圆明园是“世界奇迹”，以全球的眼光，肯定其艺术价值在世界上的地位，体现了作者对全人类文化成果的热爱。2．圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。(这里为什么要谈到“巴特农神庙”？)?点拨指导巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑，是欧洲人心中的神庙。与巴特农神庙相比较，突出圆明园的艺术成就，让更多的欧洲人了解中国，了解圆明园。人类最杰出的成就，却一同被强盗毁灭，其行径之卑劣，令人发指。3．岁月创造的一切都是属于人类的。(这一句话有什么特殊含义？)?点拨指导圆明园虽然当时是皇家花园，但归根结底，是属于全人类的，雨果的这种见解是非常深刻的，这表现了雨果对人类文明成果的珍视，对人类文明创造者的尊重。结