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一年级语文校本课程教案例文

具体可以从教学方法的运用、教学难度的适切性、教

学管理的有性、教学语言的运用、教学活动设计的

合理性等方面进展反思。今日我在这里给大家共享一

些有关于20xx一年级语文校本课程教案例文,盼望可

以帮助到大家。

20xx一年级语文校本课程教案例文1

【教学目标】

1、理解诗歌内容，造就学生英勇的品质，做一

个英勇的孩子。

2、相识生字11个，书写生字8个，学习提“手

旁，，“夕字旁

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

【教学重点】

1、理解诗歌内容，造就学生英勇的品质，做一

个英勇的孩子。

2、相识生字11个，书写生字8个，学习提“手

旁,,“夕字旁〃。

【教学难点】

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

【教学时数】

1课时

【教学过程】

一、质疑课题，激发爱好

1、板书课题，引导学生质疑

2、对学生提出的问题刚好予以评价。紧（扣学生

实际，把引导学生回忆夜景的美和学生对黑夜的恐惊

感作为重点）

二、初读感知，整体把握

1、首读诗歌，划诞生字，读准字音。

2、再读诗歌，要读得流利、有感情。

3、检查生词认读，尤其是生字的读音及书写、

识记。

4、分组朗读，相机指导。

三、品读感悟，深化理解

一（）指导学习第一节

1、读一读，想一想：怎样把句子读得有感情？

2、读一读，练一练：请同桌为自己提看法。

3、读一读，展一展：请全班同学评点自己的优

点。

老（师抓住“很小很小〃、其次、第四行诗句引导学

生驾驭朗读的方法）

4、议一议：你认为文中的小挚友是一个什么样

的孩子?为什么？

5、反复朗读，尝试背诵。

二（）指导学习其次节

1、数一数：这一小节有几句话？

2、“偏要”是什么意思?“爸爸〃为什么要拉“我”在

夜晚闲逛?依据这个意思你能把偏要”换成另外一个

词吗？

3、“我”在夜晚看到了什么?你觉得夜晚还有什么

地方美丽？

4、我”还怕黑乎乎的吗?是从什么时候不怕的

呢?“从今”是什么意思？

5、你认为课文中的小挚友此时此刻是一个什么

样的孩子?为什么？

6、想象体验；

7、尝试背诵。

四、指导小结

说一说自己的收获。

五、指导练习

课后练习2

六、指导学习、书写生字

20xx一年级语文校本课程教案例文2

【教学目标】

1、正流畅地朗读课文，背诵课文。

2、针对学生胆小的心理，在亲近自然，酷爱生

活的教化中造就学生良好的心理品质。

3、正认读本课十三个生字。

【教学重难点】正流利的朗读课文，正认读

本课十三个生字。

【教学准备】课件，字卡。

【教学过程】

一、导入新课：

课件出示夜晚图片，提问：这是什么时候?谁能说

说夜晚是什么样的？

指名答复。

问：黑天的时候你害怕吗？

表扬不怕黑的同学，老师导入：孩子们怕黑是很

正常的，在漆黑的夜里，老师一个人走路也会害怕

呢，其实只要你用心去感受，大自然的夜晚也是很

美的，你会看到绚烂的星空，微笑的花草，你会听到

大地唱着无声的歌，此时此刻老师就带你们一起走进

20课《夜色》。

老师板书：20、夜色

二、初读课文，读中识字。

1、学生借助拼音