教师合作的基本原则.pptVIP

遵循教师的职业道德“职业道德是指人们在从事正当的社会职业并履行其职责的过程中，在思想和行为上应遵循的道德准则和规范。”教师的职业道德是教师必须遵循的道德和行为准则。它起着调整教育过程中所形成的教师与学生之间、教师与教师之间、教师与社会之间新型关系的道德要求的作用。作为教师要对人民的教育事业无限忠诚，要热爱学生，没有爱就没有教育。凡事要以身作则，给学生做出榜样。我们常说的“学高为师，身正为范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”都说明师德对教育的作用是巨大的。平等的原则平等是指教师与学生之间、教师与教师之间、教师与领导之间、教师与家长之间政治上的平等，人格上的平等。合作过程中教师对所有的学生、家长、领导都是平等相待，一视同仁。但平等是相对的，绝对的平等是不存在的。如教师与学生之间是教育者与被教育者，管理与被管理者的关系。学校领导与教师之间是领导与被领导的关系，是一种不等的关系和位置。在现实生活中，人作为个体是有相当大的差异的。个人水平高低、能力大小不一样，为社会做出的贡献也参差不齐。我们不能都按一个标准进行社会分配。个人的职位、待遇、工资不可能均等。宽容的原则1人们常说“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，就是告诉我们要宽容。人是社会中的一员，其生活环境、家庭教育、成长经历各不相同；每个人的性格特点、脾气秉性、兴趣爱好等也千差万别。不可能都想你所想的事，做你所期望的事，这就需要人与人之间心理相容。教师要能容人，既能欣赏他人的优点，又能接纳他人的不足。你敬我一尺，我敬你一丈。要心胸宽广，大度，既往不咎。对待他人的不同意见，要“有则改之，无则加勉”。在坚持原则的基础上，即便是不当的指责，也要尽量避免无意义的正面冲突，做到“君子坦荡荡”。2孔子说：“宽则得众。”宽容是一种美德，是与人合作的最高境界。宽容，不是忍气吞声，一味迁就，而是在坚持原则的基础上相容，是建立在民主、平等基础之上的。我们所说的“难得糊涂”不是真的糊涂，而是要宽容，在小事上别过多计较。3对他人宽容的同时，还要严以律己，多站在对方的角度上考虑问题，多体谅别人的难处。“金无足赤，人无完人。”要多看对方的优点和长处，不求全责备。我们与他人合作，不能要求对方十全十美，不可能与每一个人都建立全方位、立体式的合作。只要对方身上有值得我们学习的地方，就值得与他合作。4互利的原则互利是指人们在交往过程中要关注双方的利益，满足共同的心理需求。双方在合作中都能得到实惠。互利互惠，互帮互助，必须是合作双方彼此自觉自愿的，不能一厢情愿。教师与学生、教师与家长、教师与领导、教师与同事的互帮互助在合作中首先是精神上的互利，其次是物质上的互利。互利只是相对的，没有绝对的。礼尚往来不是简单的对等，因此，教师在与人合作时，切记不要遇事斤斤计较，减少矛盾和磨擦的发生。（五）诚实守信的原则诚实守信是中华民族的传统美德。古时候曾有这样一个故事。一个壮士有一把宝剑，另一个人很喜欢，壮士在心里想，将来把这把宝剑送给对方，可在宝剑还没赠予对方时，对方突然去世了。这个壮士来到对方的墓前，把这把宝剑恭恭敬敬地放在对方坟前。其他人见了，说他已不在了，况且你又没说过要给他，这么好的宝剑多可惜呀！这个壮士却坚持自己的做法，这种一诺千金的高尚品德是值得我们后人学习的。教师要想取信于学生、同事、家长，必须待人真诚，不虚情假意，要实话实说。不轻易许诺。一旦许诺，就要“言必信，行必果”，即使有客观原因，一时不能马上兑现，也要告知对方。只有及时与对方沟通，向对方作耐心的解释工作，才能取得对方的信任，使合作得以继续下去。1．与学生合作的原则（1）平等的原则学生是教师的工作对象。教师需要经常与学生合作。这就需要教师在合作中首先要坚持平等的原则。教师与学生平等包括师生间平等和教师平等地对待每一位学生。教师与学生的年龄不同,社会地位不同，双方在角色上处于不平等的位置。教师是教育活动的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用；学生是被管理者，被领导者。但人人都需要他人尊重和认同。平等是师生合作的前提条件，只有真正实现师生在人格上的平等才能在师生互相尊重的基础上进行合作。师生间要平等，教师对待学生更要一碗水端平。通常所谓的好学生，被各种光环所环绕，老师喜欢，家长疼爱，即使有了错误，老师还偏袒。这就是在学校教育中好学生好对待，差生差对待的“马太效应”。这种不平等，必然使差生心理产生不平衡，自尊心受挫。我们的教育任务是教书育人，是面向全体学生，不是精英教育。作为教师要一视同仁，不能偏爱优生，歧视差生。要给差生以更多的关怀和爱，让他们处在最佳的育人环境中，对教师产生尊重和信任，才能促进全体学生的全面发展。（2）公正、客观地评价学生即使是学习差的学生，身上也有很多优点。主科学习不好的学生，有可能唱歌很好听，