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目录01课程目标与意义02课程内容设计03教学方法与手段04课程实施步骤05评估与改进机制06资源与支持系统

课程目标与意义章节副标题01

提高幼儿自我保护意识通过模拟游戏，教育幼儿识别可能的危险环境，如陌生人接近或不熟悉的场所。认识不安全的环境通过故事和角色扮演，让幼儿养成不接受陌生人礼物、不单独离开集体等安全行为习惯。培养安全行为习惯教导幼儿在遇到危险或困难时，如何向可信赖的成人求助，例如使用电话联系家长。学习基本的求助方式010203

预防儿童被抢被骗事件提高儿童自我保护意识强化幼儿园安全管理制度制定紧急应对措施家长与幼儿园的协同教育通过角色扮演和情景模拟，教育儿童识别陌生人，学会拒绝和求助。强调家长与幼儿园共同参与，定期进行安全教育，确保儿童在不同环境下的安全。教授儿童在遇到危险时的应急电话和求助方法，如记住家长电话、找警察等。确保幼儿园有严格的访客登记制度和儿童接送流程，防止不法分子有机可乘。

家园共育的重要性通过家园合作，孩子们能从家庭和幼儿园两方面学习防抢防骗知识，提高自我保护能力。增强儿童安全意识01家长与教师的紧密合作有助于建立信任，确保信息的及时交流，共同关注孩子的成长与安全。构建信任与沟通桥梁02家园共育有助于统一教育方法和理念，为孩子提供连贯一致的指导，促进其健康成长。形成一致的教育理念03

课程内容设计章节副标题02

安全知识教育通过角色扮演和情景模拟，教育孩子们识别不安全的人和环境，如陌生人搭讪。认识危险信号01教授孩子们如何拒绝陌生人的礼物或邀请，并鼓励他们向信任的成人报告。正确应对陌生人02指导孩子们保护自己的个人信息，如不向陌生人透露家庭住址、父母姓名等。安全的个人信息保护03模拟紧急情况，如迷路或遇到危险，教育孩子们如何向警察或其他可信赖的成人求助。紧急情况下的求助方法04

模拟情景演练通过角色扮演，教育孩子如何在陌生人搭讪时保持警惕，不透露个人信息。01陌生人搭讪情景模拟孩子在公共场所与家长走散的情景，教导孩子如何向警察或工作人员求助。02丢失后求助情景设计网络诈骗的模拟场景，让孩子了解不点击不明链接、不透露密码的重要性。03网络诈骗情景

家长指导手册教育家长如何在日常生活中识别孩子可能遇到的潜在危险，如陌生人接近等。识别潜在危险0102提供家长与孩子沟通的技巧，包括如何教育孩子在遇到危险时如何求助和自我保护。沟通与教育技巧03指导家长在孩子遇到紧急情况时应采取的措施，如报警流程和急救知识。紧急情况应对

教学方法与手段章节副标题03

游戏互动教学通过问答形式，让孩子们在轻松的氛围中学习防抢防骗的知识，增强记忆。互动问答环节设计各种可能的危险情境，让孩子们在游戏中学会判断和应对潜在的威胁。情景模拟游戏通过模拟真实场景，让孩子们扮演不同角色，学习如何在遇到陌生人时保持警惕。角色扮演游戏

视听材料辅助通过播放动画视频，向幼儿展示安全防范知识，如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物。使用动画视频制作或选用情景模拟短片，展示各种潜在危险场景，教育幼儿如何正确应对。情景模拟短片利用儿歌形式的教育视频，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习防抢防骗的要点。播放安全教育歌曲

角色扮演练习通过模拟超市购物，孩子们扮演顾客和收银员，学习如何安全支付和识别假币。模拟购物场景设置角色扮演环节，让孩子们在老师指导下模拟陌生人搭讪的情景，学习拒绝和求助。重现陌生人搭讪孩子们通过角色扮演练习接听电话，学习如何分辨来电者的意图，并正确处理电话中的请求。模拟电话接听

课程实施步骤章节副标题04

课前准备与布置确立基本的安全规则，如不与陌生人走，不接受陌生人的礼物等，为课程打下基础。制定安全规则01准备相关的教学卡片、故事书和角色扮演道具，帮助孩子们更好地理解和学习防抢防骗知识。准备教学材料02设置模拟的幼儿园环境，如“超市”、“公园”等，让孩子们在模拟实践中学习应对技巧。布置模拟场景03

课堂互动与讨论角色扮演01通过模拟真实场景，让孩子们扮演不同角色，学习如何在遇到陌生人时保持警惕。情景讨论02教师提出各种防抢防骗的情景问题，引导孩子们讨论并分享自己的应对策略。安全知识问答03设计与防抢防骗相关的问答游戏，通过互动形式加深孩子们对安全知识的理解和记忆。

课后总结与反馈组织家长会议，分享课程内容，讨论孩子在防抢防骗方面的进步和需要改进的地方。家长沟通会议教师根据课程实施情况和孩子的反馈，进行自我评估，总结经验教训，优化未来的教学计划。教师自我评估通过绘画、角色扮演等方式，收集孩子们对课程内容的理解和感受，以评估教学效果。孩子反馈收集

评估与改进机制章节副标题05

定期安全知识测试设计互动式测试题通过设计互动游戏和故事题，让幼儿在玩乐中学习安全知识，提高测试的趣味性和教育效果。01