英语 第一册（五年制高职）教案 Unit6 Life on the Internet.doc

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Unit6教案

单元名称

Unit6LifeontheInternet

授课内容

Warm-Up

Reading

授课课时

2

教学目标

1.能够根据所给图片和短语提示描述人们的网络活动，并能选出和补充说出自己上网常做的活动。

2.能够理解作者以某一天为例，叙述自己利用互联网进行学习、沟通和购物的具体活动，并能理解互联网对作者生活方式的改变以及作者对于互联网在生活中重要性的认识。

3.能够掌握记叙文按照时间顺序进行叙述的写作方法；能够理解在记叙事件发展时恰当使用时间状语等，可以有效衔接语篇，使叙述脉络清晰。

4.能够理解互联网对学习、沟通和购物等生活各方面带来的影响。学会充分利用互联网带来的便利，并规避其不良影响。

5.能够运用略读的阅读策略，关注段首时间状语，梳理文章结构和大意。运用精读的阅读策略，获取作者具体的网络活动内容及其对网络的感受。

6.能够掌握语篇中的重要语言点，运用新学的重点词汇叙述自己的网络活动及其对生活产生的影响。

教学重点

1.阅读并理解在某一天中，作者如何在上午、午饭后和下午晚些时候，利用互联网进行学习、沟通和购物。

2.阅读并分析语篇结构，理解文体特征。

3.阅读重点语句，理解掌握重要语言点并能运用以叙述自己的网络活动及其对生活产生的影响。

教学难点

1.能理解互联网对学习、沟通和购物的改变，感知互联网在生活各方面的重要性，学会充分利用互联网带来的便利，并规避其不良影响。

2.能模仿文章的叙述，运用重点词汇简单叙述自己利用互联网学习、沟通和购物的一天。

教学过程

教学环节

时间分配

主要内容

教学活动

设计意图

Step1Warm-up

15’

1.PictureDescription

(1)TasksSstolookatsomepicturesaboutactivitiesontheinternet.

(2)Sstrytodescribewhatpeoplearedoingontheinternetinthesepictureswiththehelpofsomegivenphrases.

(3)TasksfourSstodescribefourpicturesrespectively.Tprovidesguidanceandassistancewhenneeded.

从网络活动出发，引出互联网的话题。学生通过选择和补充互联网在学习、生活等方面的应用，掌握相关表达。

2.TickingandBrainstorming

(1)Ssreadthelistofthingsandticktheonestheydoontheinternet.

(2)Ssbrainstormmoreactivitiesonecandoontheinternet.Tprovidesguidanceandassistancewhenneeded.

Step2Pre-reading2’

IntroductionandFreeTalk

Situation:Andyhasfoundoutthattheinternetplaysaveryimportantroleinhislife.Ithasinfluencedhiswayofstudying,communicatingandshopping.Hereishisstory.

(1)TasksSstoreadthesituationandtitleofthetext.

(2)TasksSstotalkfreelyabouthowtheinternethasinfluencedtheirwaysofstudying,communicatingandshopping.

引导学生思考和探讨互联网是如何影响自己的学习、沟通和购物的，引出课文主题，为课文阅读做好铺垫。

Step3

While

-reading

33’

1.SkimmingforMainIdeaandStructure

(1)TasksSstoskimthetextformainideaandtextstructurebycatchingtheadverbialsoftimeineachparagraph.

(2)Ssdrawmindmapstomakeclearthestructureof