四年级语文下册 第二单元 8 千年梦圆在今朝教学实录 新人教版.docx

四年级语文下册第二单元8千年梦圆在今朝教学实录新人教版

主备人

备课成员

教材分析

四年级语文下册第二单元8课《千年梦圆在今朝》是一篇描写我国航天事业发展的课文。本课通过讲述“神舟五号”飞船的成功发射，展示了我国在航天科技领域的重大突破，激发了学生的爱国热情。课文内容贴近学生生活，易于学生理解，有利于培养学生的科学精神和民族自豪感。

核心素养目标

培养学生对科学探索的热爱和好奇心，提升学生的科学素养；增强学生的爱国主义情感，激发民族自豪感；锻炼学生的阅读理解能力，提高对文本的鉴赏和评价能力；培养合作学习和探究学习的能力，促进学生全面发展。

学情分析

四年级学生正处于小学阶段的中间阶段，他们的知识储备逐渐丰富，但理解能力和抽象思维能力仍有待提高。在知识方面，学生对航天知识有一定了解，但缺乏系统性和深入性。在能力方面，学生的阅读理解能力逐渐增强，但分析问题和解决问题的能力还需培养。在素质方面，学生的爱国主义情感开始萌芽，但需要进一步引导和激发。

行为习惯方面，四年级学生活泼好动，课堂参与度高，但注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。在课程学习中，这些特点可能导致学生对复杂概念的理解困难，需要教师通过生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。

由于本课内容涉及航天科技，学生可能会对其中的一些专业术语感到陌生，这需要教师在教学过程中适当解释，帮助学生建立初步的科学概念。此外，学生对于我国航天事业的发展历程和成就可能有一定兴趣，但缺乏系统了解，因此本课旨在通过讲述“神舟五号”飞船的故事，激发学生探索科学的兴趣，同时培养他们的民族自豪感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《千年梦圆在今朝》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的航天图片、图表和“神舟五号”发射视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备与航天科技相关的模型或图片，用于展示航天器的构造和工作原理。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供黑板或白板，以便展示讨论成果和教学过程。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放航天主题歌曲，营造氛围。

2.提问：同学们，你们知道什么是航天吗？你们对航天有什么了解？

3.引导学生分享自己对航天的认识，激发学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解课文背景，介绍“神舟五号”飞船的发射时间和意义。

2.分析课文结构，引导学生分段阅读，理解课文内容。

3.讲解重点词汇和句型，如“圆梦”、“航天员”等，确保学生理解。

4.通过多媒体展示“神舟五号”发射过程，让学生直观感受航天事业的发展。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论课文中的航天科技成就，分享自己的看法。

2.练习题：发放练习题，让学生巩固课文内容，检验学习效果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：课文中的航天员有哪些特点？他们为什么能圆梦？

2.引导学生思考航天员的精神品质，如勇敢、坚定、团结等。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你们是我国航天员，你们会怎样圆自己的航天梦？

2.学生分享自己的航天梦想，教师给予鼓励和指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考航天事业对国家和社会的意义。

2.强调科技创新对国家发展的重要性，培养学生的创新意识。

七、总结环节（5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，强调航天事业的重要性和民族自豪感。

2.鼓励学生在生活中关注科技发展，树立远大理想。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-课文背景介绍（2分钟）

-分段阅读与讲解（10分钟）

-重点词汇和句型讲解（5分钟）

-多媒体展示（3分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结环节（5分钟）

总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国航天发展历程》：介绍我国航天事业的发展历程，包括“东方红一号”卫星发射、载人航天工程等重大事件。

-《航天英雄的故事》：讲述我国航天员的故事，如杨利伟、费俊龙、聂海胜等，展现航天员的勇敢和奉献精神。

-《航天科技知识普及》：介绍航天科技的基本知识，如火箭原理、卫星通信等，帮助学生了解航天科技的基本概念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍、网络资料，了解我国航天事业的必威体育精装版进展。

-组织学生参观科技馆、航天博物馆等，实地感受航天科技的魅力。

-开展航天主题的绘画、写作、演讲等活动，让学生发挥自己的想象力和创造力，表达对航天事业的