Unit 1 Whats he like（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit1Whatshelike（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Whatshelike（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

教学内容

本章节内容选自2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册Unit1Whatshelike。本节课主要围绕描述人物特征展开，内容包括：学习并运用形容词描述人物的外貌、性格等特征；掌握相关词汇如tall,short,thin,fat,kind,polite等；学会用Whatshelike?Hes...和Whatabout...?等句型进行询问和回答。通过本节课的学习，学生能够更好地运用英语描述人物，提高口语交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用英语描述人物特征，提高语言表达和交流能力。

2.文化意识：引导学生关注人物形象，培养对多元文化的理解和尊重。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作探究的能力，提高信息获取和处理能力。

4.态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极向上的人生态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握形容词的比较级和最高级，如tall,taller,tallest。

-能够正确运用Whatshelike?和Whatabout...?句型进行提问和回答。

-灵活运用所学词汇描述人物特征，如描述外貌特征时使用tall,short,thin,fat等；描述性格特征时使用kind,polite等。

2.教学难点：

-理解并运用形容词的比较级和最高级，尤其是在实际语境中的运用。

-正确把握Whatshelike?和Whatabout...?句型的语法结构和功能。

-在实际交流中，能够自然、流畅地运用英语描述人物特征，避免语法错误和表达不当。例如，学生可能难以区分taller和tallest的用法，或者在描述人物特征时忘记使用形容词的比较级。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动问答，确保学生理解形容词比较级和最高级的基本用法。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组中练习描述人物特征，提高口语表达能力。

3.利用多媒体辅助教学，展示图片和视频，帮助学生直观理解人物特征描述。

4.组织角色扮演游戏，让学生在模拟情境中运用所学句型和词汇，增强语言实践机会。

5.通过在线平台提供拓展练习，让学生在课后巩固所学知识，提高自主学习能力。

教学过程

（一）导入

1.老师用英语问好，引导学生用英语进行自我介绍，复习已学词汇。

2.提问学生：“Doyouknowhowtodescribesomeone?”引导学生回忆描述人物特征的方法。

（二）新课导入

1.展示一张人物图片，让学生用英语描述图片中的人物特征。

2.提出问题：“Whatshelike?”引导学生思考如何用英语回答。

（三）新课呈现

1.老师呈现形容词tall,short,thin,fat,kind,polite等，并解释其意思和用法。

2.学生跟读并模仿老师的发音，练习这些词汇。

3.老师引导学生用这些词汇描述同学或朋友，巩固词汇和句型。

（四）句型学习

1.老师呈现句型Whatshelike?和Whatabout...?，解释句型结构和功能。

2.学生跟读并模仿老师的发音，练习句型。

3.老师展示例句，让学生模仿回答，如：Whatshelike?Hestall.Whataboutyou?Imshort.

（五）实际运用

1.老师组织学生进行角色扮演，用所学句型和词汇描述人物特征。

2.学生分组进行练习，互相描述对方，巩固所学知识。

3.老师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

（六）拓展活动

1.老师展示多张人物图片，让学生用所学句型和词汇描述图片中的人物。

2.学生分组进行讨论，分享自己的描述，巩固所学知识。

（七）总结与反思

1.老师提问学生：“Whathaveyoulearnedtoday?”引导学生回顾本节课所学内容。

2.学生总结所学词汇和句型，分享自己的收获。

3.老师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

（八）布置作业

1.老师布置课后作业，让学生用所学句型和词汇描述家人或朋友。

2.学生独立完成作业，巩固所学知识。

（九）课堂评价

1.老师对学生的课堂表现进行评价，关注学生在词汇、句型、语法等方面的掌握情况。

2.学生进行自我评价，反思自己的学习过程，找出不足，提出改进措施。