2024新教材高中历史 第三单元 商业贸易与日常生活 第7课 古代的商业贸易教学实录 部编版选择性必修2.docx

2024新教材高中历史第三单元商业贸易与日常生活第7课古代的商业贸易教学实录部编版选择性必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：古代商业贸易的发展，包括市镇兴起、货币流通、商业活动等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材第三单元“商业贸易与日常生活”相关，学生已学习过古代手工业和农业的发展，为本节课的商业贸易内容打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会责任。通过学习古代商业贸易的发展，学生能够理解历史变迁中的经济活动，提升分析历史问题的能力；同时，通过了解古代商业的繁荣与日常生活的关系，增强对传统文化的认同感和文化自信；此外，通过探讨商业活动中的社会关系，培养学生的社会责任感和历史使命感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了古代农业、手工业的发展，对古代社会的基本经济形态有了初步的认识。此外，学生对货币、市场等基本经济概念也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对历史学科普遍具有浓厚的兴趣，尤其对古代历史时期的社会变迁和商业活动充满好奇。学生在学习过程中表现出较强的分析能力和逻辑思维能力，能够通过历史事件理解社会发展的规律。学习风格上，部分学生偏好通过案例学习，而另一部分学生则更倾向于理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习古代商业贸易时，可能会遇到对历史背景理解不够深入、对商业活动中的复杂关系难以把握等问题。此外，由于古代商业贸易涉及到的历史人物、事件和地理知识较多，学生可能会感到记忆负担较重。因此，教师需要通过有效的教学策略帮助学生克服这些困难，如通过地图、图片等辅助材料增强直观感受，通过小组讨论和角色扮演等活动提高学生的参与度和理解力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解古代商业贸易的基本概念和发展历程，引导学生理解历史背景。同时，组织小组讨论，让学生分析案例，提高批判性思维。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟古代商人、市井百姓等角色，体验古代商业贸易的环境和交易过程，增强学生对历史场景的感知。

3.利用多媒体展示古代商业地图、交易场景图片等，直观呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。此外，结合网络资源，开展在线讨论和互动，拓宽学习渠道。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示一幅古代市井生活的图片，引导学生思考：“同学们，你们能从这幅画中看到什么？古代人们的生活与我们现在有什么不同？”随后，教师简要介绍本节课的主题：“今天我们将一起探索古代商业贸易的发展，了解古代市场的繁荣景象。”

2.新课讲授

1.讲解古代商业贸易的基本概念和发展历程，用时10分钟。

-教师介绍古代商业贸易的定义、特点以及与农业、手工业的关系。

-通过展示古代货币、市镇布局等图片，帮助学生了解古代商业贸易的基本情况。

2.分析古代商业贸易的主要形式，用时5分钟。

-教师讲解古代商业贸易的两种主要形式：行商和坐商。

-通过案例分析，让学生了解行商和坐商的特点及运作方式。

3.探讨古代商业贸易对日常生活的影响，用时5分钟。

-教师引导学生思考古代商业贸易对人们生活的影响，如商品种类增多、价格波动等。

-通过展示古代生活用品图片，让学生直观感受商业贸易对日常生活的影响。

3.实践活动

1.角色扮演：让学生分组扮演古代商人、市井百姓等角色，模拟古代市场交易场景，用时10分钟。

-学生通过角色扮演，体验古代商业贸易的运作过程，加深对古代商业贸易的理解。

2.小组讨论：让学生分组讨论古代商业贸易的兴衰原因，用时10分钟。

-学生在讨论中分析古代商业贸易的兴衰原因，如政策、地理环境等。

3.制作古代商业地图：让学生根据所学知识，制作一幅古代商业地图，用时10分钟。

-学生通过制作地图，巩固对古代商业贸易地理分布的认识。

4.学生小组讨论

1.古代商业贸易的兴起原因有哪些？

-学生回答：农业、手工业的发展，人口增长，交通便利等。

2.古代商业贸易对日常生活有哪些影响？

-学生回答：商品种类增多，价格波动，生活方式改变等。

3.古代商业贸易的兴衰对历史发展有何意义？

-学生回答：促进了社会经济的发展，推动了文化交融，为后世商业贸易奠定了基础。

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课的主要内容进行总结，强调古代商业贸易在历史发展中的重要地位。同时，指出本节课的重难点，如古代商业贸易的兴衰原因、对日常生活的影响等。最后，鼓励学生在课后继续探究古代商业贸易的相关知识。

用时：5分钟

整节课用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：