英语 第一册（五年制高职）教案 教学实施建议 Unit5 Natural Environment.docx

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Unit5NaturalEnvironment

一、单元主题

本单元围绕自然环境的污染和保护展开，属于课标中“人与自然”范围内的“绿色发展”主题。本单元从环境污染现象展开，使学生意识到环境污染问题的严峻性，引导学生思考环境污染带来的危害，以及环境污染问题的成因及人类行为与环境污染的关系。学生通过学习全球变暖的相关知识，了解全球变暖的成因、影响及改善措施，思考个人为改善全球变暖可采取的措施；通过学习保护森林演讲、询问信息、解答询问以及低碳生活行动计划进行关于环境保护的日常交流，深化环保认知；通过学习“每天都是‘清洁日’”公益环保活动的故事，感知人类垃圾对自然环境和野生动物的影响，加深对垃圾分类的重要性和意义的认识，树立从自己做起改善环境的愿望。

二、单元目标

【职场语言沟通】

能够掌握关于环境问题、环保措施、垃圾分类的常用英文表达；能够读懂关于全球变暖的介绍，获取关键信息，理解说明文语篇的基本结构和写作特点；掌握一般现在时的形式、意义和用法；能够听懂关于保护森林的演讲，能够听懂别人的提问，并能以合适的方式进行信息的询问和解答；能够简单介绍自己的环保行动计划；能够了解垃圾分类的原则和做法，并简单介绍如何进行垃圾分类，提出创建绿色校园建议。

【文化理解交流】

了解低碳生活的意义和做法，树立环保理念，加强环境保护人人有责的意识；了解“清洁日”、垃圾处理和垃圾分类的原则，并能够结合自身情况，用英语简单介绍生活中的环保行动计划和创建绿色校园的建议。

【思维品质提升】

能够分析、判断引发环境问题的原因和产生的影响，总结归纳出可能的环保措施；根据对自己一星期在校园产生垃圾的分析，提出创建绿色校园的建议。

【自主学习发展】

能够识别说明文语篇的段落主题句，理解说明的逻辑顺序，并能判断、区分现象、原因和结果；在听的过程中能够记下关键词，理解听力材料中的关键信息；通过自我评价总结反思本单元学习方法和学习策略，养成良好的学习习惯，提高语言学习和应用能力。

三、课时分配

本单元课时建议6课时，具体安排可根据学校实际情况调整。

四、教学建议

Warm-Up板块

【教学内容分析】

本板块是关于环境污染及其危害的内容，由两个活动组成。活动1通过图片和短语呈现多种污染现象，要求学生通过观察图片，匹配图片和短语，旨在帮助学生了解环境污染的相关词汇，激活其实际语境中的相关语言及知识储备，为后续的教学活动做准备；活动2呈现污染对环境和人类造成的危害的英文表达，要求学生讨论并说出污染的危害，旨在导入保护环境、治理污染的话题，为后续的整个单元的学习活动做准备。

【教学目标】

1.学生通过观察图片，匹配图片和短语，能够熟悉并说出污染现象的相关表达。

2.学生通过谈论污染现象能够讨论其危害，增强环保意识。

【教学过程建议】

活动1

第一步：教师展示不同类型污染现象的图片和打乱顺序的英文表达。

第二步：学生观察图片，匹配图片和英文表达。

第三步：学生用英文说出每一幅图片中的污染现象，如学生表达有困难，教师展示并教授相关的英文表达

参考答案：左上图——Waterpollution

右上图——Wastepollution

左下图——Plasticpollution

右下图——Airpollution

活动2

第一步：教师提问，引导学生思考污染对环境和人类造成的危害；并展示相关短语作为提示。

第二步：学生借助短语提示，与同伴讨论污染给环境和人类造成的危害。

第三步：学生尝试表达污染对环境和人类造成的危害。在学生遇到语言障碍时，教师适时地增加英语词汇和表达方式，以减少学生表达的压力。

Reading板块

【教学内容分析】

本板块是关于介绍全球变暖的内容。该板块分为UnderstandingtheText和WordStudy两个部分，分别由三个活动组成。

UnderstandingtheText部分中的活动1呈现了一张关于全球变暖因果关系的图表，图表的左栏是全球变暖的成因，右栏是对应的影响，要求学生借助所给的图表框架提取语篇中的关键信息，旨在培养学生理解主旨大意、判断、区分原因和结果，提炼关键信息的阅读能力；活动2呈现了5个句子，要求学生细读语篇，在充分理解全球变暖的现象、成因、影响和改善措施的基础上，选出正确的句子，旨在培养学生提炼、对比、分析细节信息的阅读能力；活动3要求学生延伸思考，结合自己情况，列举自己能做的、阻止全球变暖的行为，旨在帮助学生深入理解人类行为对环境的影响，培养学生的深度思维和辩证思维。

WordStudy部分中的活动1呈现了7个单词和打乱顺序的单词定义，要求学生匹配单词及其定义，旨在巩固学生对本单元重点单词的掌握；活动2呈现了6个带有括号的句子，括号中是词性、意思或者形式相近的两个单词