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2.2.2.3脊椎动物—鸟和哺乳动物教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

2.2.2.3脊椎动物—鸟和哺乳动物教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级上册

本节课选自人教版生物七年级上册，内容围绕脊椎动物中的鸟和哺乳动物展开。通过本节课的学习，学生能够了解鸟和哺乳动物的主要特征，认识常见的鸟和哺乳动物，并初步理解生物多样性。教学内容与课本紧密关联，旨在培养学生的观察、比较和分类能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察鸟和哺乳动物的外形特征，提高学生细致观察和描述生物的能力。

2.增强学生的比较分析能力，引导学生通过比较鸟和哺乳动物的生活习性、生理结构等，理解生物分类的依据。

3.提升学生的科学探究能力，通过实验和观察，让学生学会运用科学方法研究动物，培养科学思维。

4.培养学生的生态意识，使学生认识到鸟类和哺乳动物在生态系统中的重要作用，增强保护生物多样性的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①鸟类和哺乳动物的主要特征，包括它们的形态结构、生理功能和生殖发育特点。

②常见鸟类和哺乳动物的生活习性和生态环境，如鸟类的迁徙、哺乳动物的繁殖方式等。

③生物多样性的概念及其在生态系统中的作用，使学生理解保护生物多样性的重要性。

2.教学难点，

①鸟类和哺乳动物分类特征的深入理解，特别是它们在进化过程中的独特适应机制。

②学生对鸟类和哺乳动物复杂生理结构的认知，如鸟类的呼吸系统和哺乳动物的消化系统。

③通过实验和观察，引导学生运用科学方法进行动物研究，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

④在教学中融入生态保护意识，使学生能够在实际生活中关注和参与到生物多样性保护行动中。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解鸟类和哺乳动物的基本特征，帮助学生建立初步的认知框架。

2.讨论法：组织学生就鸟类和哺乳动物的生活习性、生态环境等问题进行小组讨论，培养合作学习和批判性思维。

3.实验法：设计简单的实验活动，如观察鸟类羽毛的结构，让学生亲自动手，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示鸟类和哺乳动物的生活场景，增强学生的感性认识。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物模型：展示鸟类和哺乳动物的模型或标本，让学生直观感受生物结构的多样性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对脊椎动物中鸟和哺乳动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道鸟类和哺乳动物有哪些特点吗？它们在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于鸟类和哺乳动物的图片或视频片段，让学生初步感受它们的多样性。

简短介绍鸟类和哺乳动物的基本概念和它们在生态系统中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.鸟和哺乳动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鸟和哺乳动物的基本概念、组成部分和生理功能。

过程：

讲解鸟和哺乳动物的定义，包括它们的分类和主要特征。

详细介绍鸟和哺乳动物的生理结构，如鸟类的心脏结构、羽毛的结构和哺乳动物的生殖系统等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.鸟和哺乳动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鸟和哺乳动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的鸟类和哺乳动物案例进行分析，如孔雀的开屏、熊猫的黑白相间等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解鸟和哺乳动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生态系统平衡的作用，以及人类活动对它们的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鸟和哺乳动物相关的主题进行深入讨论，如“鸟类如何适应不同的生活环境？”或“人类如何保护濒危的哺乳动物？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鸟和哺乳动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鸟和哺乳动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鸟和哺乳动物的基本概念、生理结构、案例分析等。

强调鸟和哺乳动物在生态系统中的角色和人类保护它们的必要性。

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