教科版六年级下册科学第二单元 生物的多样性 综合实验特训（含答案）.docx

六年级下册科学·第二单元生物的多样性综合实验特训

一、综合题

1．（2024六下·浙江期末）2020年“国际生物多样性日”的主题是“我们的解决方案是自然的”。结合这一主题，某生物兴趣小组对当地鸟类资源减少的原因进行了调查，并把相关数据整理成了如下的统计图。

（1）生物的多样性，包括多样性、多样性、生态系统多样性三个层次。

（2）分析统计图，鸟类多样性面临的最主要威胁来自（）。

A．外来物种 B．偷猎 C．栖息地被破坏

（3）偷猎造成当地鸟类的品种和数量大量减少，从而影响了（）的多样性。

A．生态系统 B．生物种类 C．遗传

（4）保护生物多样性最为有效的措施是（）。

A．建立更多的动物园与植物园，以供人观赏

B．建立自然保护区

C．建立生物领养制度，从制度和法律上对生物做出保护

【答案】（1）物种；遗传

（2）C

（3）B

（4）B

【知识点】生物多样性

【解析】（1）生物的多样性是人类生存与发展的基础。生物多样性主要包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

（2）根据图表可知，鸟类多样性面临的最主要威胁来自栖息地被破坏。

（3）生物多样性主要包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。所以偷猎造成当地鸟类的品种和数量大量减少，从而影响了生物种类的多样性。

（4）自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。保护珍稀动植物，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处，建立自然保护区是保护珍稀动植物的一种措施。建立更多的动物园与植物园，以供人观赏会让动物失去活力；建立生物领养制度，从制度和法律上对生物做出保护，这个不现实。

2．俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”“龙生龙，凤生凤。”一只猫生了九只小猫，九只小猫各不一样，遗传和变异是生物界普遍的现象。父母(亲代)通过生育过程把遗传物质(基因)传递给子女(子代)，使子代表现出同亲代相似的性状，如体态、相貌、音色等，但不同的性状特征，遗传的概率是不一样的。请根据所学知识回答下列问题。

（1）俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”指的是生物具有现象，一只母猫生了九只小猫各不相同指的是现象。

（2）亲代通过生育过程把传递给子代，使子代表现出同亲代相似的性状。

（3）下列几个特征中，通过后天训练可以改变的遗传特征是(）。

A．罗圈腿 B．性别 C．声音

（4）下列性状中接近百分之百的“绝对”遗传的是（）。

A．身高 B．肥胖 C．双眼皮

【答案】（1）遗传；变异

（2）遗传物质

（3）C

（4）C

【知识点】变异；遗传

【解析】【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。

（1）遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，以及子代个体之间的差异的现象。“种豆得豆，种瓜得瓜”指的是生物具有遗传现象，“一只母猫生了九只小猫各不相同”指的是变异现象。

（2）亲代通过生育过程把基因传递给了子代，因而子代出现了与亲代相同的性状。

（4）性别是我们一出生就带有的特征，不经外力介入不会发生改变的，体现了生物的遗传特性；声音是正常的生理变化，后天训练不可以改变，罗圈腿是通过后天训练可以改变的遗传特征。选项C符合题意。

（4）身高、肥胖、双眼皮中接近百分之百的“绝对”遗传的是双眼皮，因为它属于人类可以遗传的外貌特征。

3．（2023六下·楚雄期中）给下面的5中恐龙找出对应的化石模型。

（1）三角龙图片对应的化石模型序号是；

（2）霸王龙图片对应的化石模型序号是；

（3）似鸡龙图片对应的化石模型序号是；

（4）梁龙图片对应的化石模型序号是；

（5）剑龙图片对应的化石模型序号是。

【答案】（1）②

（2）④

（3）③

（4）⑤

（5）①

【知识点】进化论；化石

【解析】【分析】恐龙化石，是指恐龙死后身体中的软组织因腐烂而消失，骨骼(包括牙齿)等硬体组织沉积在泥沙中，处于隔绝氧气的环境下，经过几千万年甚至上亿年的沉积作用，骨骼完全矿物化而得以保存。

恐龙化石是研究恐龙的主要依据。分析图片可知，三角龙图片对应的化石模型序号是②；霸王龙图片对应的化石模型序号是④；似鸡龙图片对应的化石模型序号是③；梁龙图片对应的化石模型序号是⑤；剑龙图片对应的化石模型序号是①。

4．（2023六下·杭州会考）甲、乙两图是同一个生态瓶不同视角下的图景，瓶内只有一条金鱼、一株绿萝和少量鹅卵石。请回答下列问题：

（1）盆中绿萝的主要器官有、、叶，在叶上套