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甘肃省天水市天水第一中学2024-2025学年高二下学期4月月考语文试题(含答案).docxVIP

甘肃省天水市天水第一中学2024-2025学年高二下学期4月月考语文试题(含答案).docx

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天水市天水一中2024-2025学年高二下学期4月月考

语文试题

本试题卷共8页,共23道题,满分150分,考试时间150分钟。

★祝考试顺利★

注意事项:

1.答题前,考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡和试卷指定位置上,并将考号条形码贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。

3.非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内,答在试题卷、草稿纸上无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,只交答题卡。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)

阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一:

人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗?不是。人的正确思想,只能从社会实践中来,只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会存在,决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会实践中从事各项斗争,有了丰富的经验,有成功的,有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来,开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了,就会产生一个飞跃,变成了理性认识,这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段,即由客观物质到主观精神的阶段,由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想(包括理论、政策、计划、办法)是否正确地反映了客观外界的规律,还是没有证明的,还不能确定是否正确,然后又有认识过程的第二个阶段,即由精神到物质的阶段,由思想到存在的阶段,这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去,看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。一般的说来,成功了的就是正确的,失败了的就是错误的,特别是人类对自然界的斗争是如此。在社会斗争中,代表先进阶级的势力,有时候有些失败,并不是因为思想不正确,而是因为在斗争力量的对比上,先进势力这一方,暂时还不如反动势力那一方,所以暂时失败了,但是以后总有一天会要成功的。人们的认识经过实践的考验,又会产生一个飞跃。这次飞跃,比起前一次飞跃来,意义更加伟大。因为只有这一次飞跃,才能证明认识的第一次飞跃,即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等,究竟是正确的还是错误的,此外再无别的检验真理的办法。而无产阶级认识世界的目的,只是为了改造世界,此外再无别的目的。一个正确的认识,往往需要经过由物质到精神,由精神到物质,即由实践到认识,由认识到实践这样多次的反复,才能够完成。这就是马克思主义的认识论,就是辩证唯物论的认识论。现在我们的同志中,有很多人还不懂得这个认识论的道理。对于物质可以变成精神,精神可以变成物质这样日常生活中常见的飞跃现象,也觉得不可理解。因此,对我们的同志,应当进行辩证唯物论的认识论的教育,以便建设一个社会主义的伟大强国,并且帮助世界被压迫被剥削的广大人民,完成我们应当担负的国际主义的伟大义务。

(摘编自毛泽东《人的正确思想是从哪里来的》)

材料二:

恩格斯说:“全部哲学,特别是近代哲学的重大基本问题,是思维和存在的关系问题。”哲学基本问题包括两个方面的内容,其中思维和存在谁是第一性的、本源的问题,是主要的第一方面的内容。依据哲学家们对这个问题的不同回答,划分为唯物主义和唯心主义对立的两大派剐;思维与存在有没有同一性,即思维能否认识、反映存在,对此所作的不同回答,哲学家们被区分为可知论与不可知论两种。毛泽东的“物质可以变成精神,精神可以变成物质”的思想,是对恩格斯哲学基本问题根本原则的坚持和发挥。

毛泽东在《人的正确思想是从哪里来的?》一文中一开头就写道:“人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗?不是。人的正确思想,只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会存在,决定人们的思想。”在这里,毛泽东通过批判唯心主义认识论的两种基本形式,坚持了认识论的唯物主义原则,对物质和精神、社会存在和人们的思想的先后秩序、决定与被决定的关系问题,作了十分清楚、明白的回答。“物质可以变成精神,精神可以变成物质”这一科学命题,正是在肯定物质先于意识、意识是存在的反映这一辩证唯物主义基本原理的前提下,对认识过程的两个阶段所作的高度概括。

“物质可以变成精神,精神可以变成物质”,不仅肯定了物质第一性、精神第二性原理,而且阐明了物质与精神的对立统一关系。首先,物质变精神,就是把物质作为第一性的东西精神作为第二性的东西来看待的。这就坚持了认识论的唯物论,确立了物质对精神、客观对主观的根源性地位。即使是经过人们

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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