课题申报书：增强高校院系党组织政治功能和组织功能研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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增强高校院系党组织政治功能和组织功能研究

课题设计论证

课题名称：增强高校院系党组织政治功能和组织功能研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

?1、研究现状?

当前，随着高等教育的快速发展和高校内部管理体制改革的不断深化，高校院系党组织在发挥政治核心作用、推动学校事业发展方面面临着新的挑战与机遇。近年来，国内外学者对于高校党建的研究逐渐增多，主要集中在党组织的角色定位、作用发挥、党员教育管理等方面。然而，针对院系党组织如何具体增强政治功能和组织功能，特别是在新时代背景下如何更好地服务于高校的人才培养、科学研究、社会服务等功能，尚缺乏系统性和深入性的研究。现有研究多侧重于理论探讨，实证研究相对较少，且针对具体院系特点的分析不足。

?2、选题意义?

高校院系党组织作为党的基层组织的重要组成部分，其政治功能和组织功能的强弱直接关系到党的教育方针的贯彻落实和高校的稳定发展。增强院系党组织的政治功能和组织功能，不仅能够促进高校内部治理结构的优化，提升管理效能，还能够有效激发师生的积极性、创造性，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强政治保证。因此，本课题的研究对于推动高校党建工作创新，提升高校治理体系和治理能力现代化水平具有重要意义。

?3、研究价值?

本课题通过深入剖析高校院系党组织政治功能和组织功能的现状、存在的问题及原因，探索提出增强其功能的有效途径和方法，具有以下价值：一是理论价值，丰富和完善高校党建理论体系，为高校党建工作提供理论支撑；二是实践价值，为高校院系党组织建设提供可操作性的策略建议，促进高校党建工作与业务工作深度融合；三是政策参考价值，为教育行政部门制定相关政策提供科学依据，推动高校党建工作创新发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

?1、研究目标?

本课题旨在通过系统研究，明确高校院系党组织政治功能和组织功能的内涵与要求，分析当前存在的问题及其成因，探索提出增强其功能的有效路径和措施，为提升高校党建工作质量、促进高校内涵式发展提供理论支持和实践指导。

?2、研究对象?

本课题的研究对象为全国范围内不同类型（如综合类、理工类、文科类等）高校的院系党组织，重点关注其在政治引领、思想建设、组织建设、作风建设等方面的情况。

?3、研究内容?

（1）高校院系党组织政治功能和组织功能的理论阐释，包括其功能定位、基本要求等。

（2）当前高校院系党组织在政治功能和组织功能发挥上存在的问题及其原因分析。

（3）国内外高校院系党组织建设的成功案例与经验借鉴。

（4）增强高校院系党组织政治功能和组织功能的具体策略与措施，包括制度建设、队伍建设、活动创新等方面。

三、研究思路、研究方法、创新之处

?1、研究思路?

本课题遵循“理论分析—现状调研—问题识别—对策提出”的研究思路，首先通过文献回顾和理论分析构建研究框架，其次通过问卷调查、深度访谈等实证研究方法收集数据，分析高校院系党组织建设的现状与问题，最后基于问题提出针对性的改进建议。

?2、研究方法?

（1）文献研究法：系统梳理国内外相关研究成果，为本课题提供理论支撑。

（2）问卷调查法：设计问卷，面向全国高校院系党组织成员及师生发放，收集第一手数据。

（3）深度访谈法：选取典型高校院系党组织负责人、党员师生进行深度访谈，获取深层次信息。

（4）案例分析法：选取国内外高校院系党组织建设的成功案例，分析其成功经验与启示。

?3、创新之处?

（1）视角创新：从政治功能和组织功能双重视角出发，系统研究高校院系党组织的建设问题。

（2）方法创新：综合运用多种研究方法，确保研究的全面性和深入性。

（3）对策创新：针对发现的问题，提出具有针对性和可操作性的改进建议，注重理论与实践的结合。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

?1、研究基础?

本课题组成员具有丰富的党建研究经验和高等教育管理背景，前期已积累了一定的相关研究成果和调研资料，为课题的顺利开展奠定了坚实基础。

?2、保障条件?

（1）资金保障：申请专项研究经费，确保调研、数据分析、成果出版等各环节的资金需求。

（2）资源保障：依托高校党建研究中心、档案馆等资源平台，获取丰富的文献资料和研究数据。

（3）团队保障：组建跨学科研究团队，包括党建理论专家、高等教育管理学者、实证研究人员等，确保研究的专业性和深度。

?3、研究步骤?

（1）?准备阶段（第1-2个月）?：组建研究团队，明确研究任务与分工；开展文献回顾，构建研究框架；设计调研工具（问卷、访谈提纲）。

（2）?调研阶段（第3-6个月）?：实施问卷调查，收集全国范围内高校院系党组织的数据；开展深度访谈，获取典型案例和深层次信息；整理分析调研数据，识别问题与成因。

（3）?研究阶段（第7