10、学会彬彬有礼 教学设计- 2023-2024学年二年级上册心理健康（北师大版）.docx

10、学会彬彬有礼教学设计-2023-2024学年二年级上册心理健康（北师大版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10、学会彬彬有礼教学设计-2023-2024学年二年级上册心理健康（北师大版）

教学内容

本节课内容选自《心理健康》二年级上册，北师大版教材。主要包括：礼貌用语、文明礼仪、尊敬师长、友好相处等知识点。通过学习，使学生掌握基本的礼貌用语和文明礼仪，培养良好的行为习惯，提高人际交往能力。

核心素养目标

培养学生的人际交往能力，提升学生的社会适应性和合作精神。通过学习礼貌用语和文明礼仪，增强学生的自我意识，培养尊重他人、关爱他人的品质。同时，引导学生学会在集体中友好相处，形成积极向上的班级氛围。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对基本的礼貌用语有一定的了解，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。但在实际生活中，他们可能对文明礼仪的内涵和运用还不够熟练，缺乏在实际情境中运用礼貌用语和文明礼仪的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新事物充满好奇，对人际交往和社交礼仪有浓厚兴趣。他们的认知能力逐渐增强，能够通过观察、模仿和体验来学习。学习风格上，多数学生偏好直观、形象的学习方式，如通过角色扮演、情景模拟等活动来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解文明礼仪的内涵：二年级学生对文明礼仪的深层次含义理解有限，可能难以将礼貌用语和文明礼仪内化为自身的行为习惯。

（2）在实际生活中运用：学生在实际生活中运用礼貌用语和文明礼仪时，可能会遇到情境判断不准确、行为不当等问题。

（3）克服害羞心理：部分学生可能在角色扮演或情景模拟时感到害羞，不敢表达自己的观点，影响学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：心理健康教育平台，用于展示教学资源和互动交流。

3.信息化资源：礼貌用语和文明礼仪的图片、视频资料。

4.教学手段：角色扮演、情景模拟、小组讨论、案例分析。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于小学生日常行为的视频，视频中包含礼貌用语和文明礼仪的场景。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“视频中哪些行为是礼貌的？哪些行为是不礼貌的？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的观察和思考。

4.总结：教师总结礼貌行为和不礼貌行为的特点，引出本节课的主题——学会彬彬有礼。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解礼貌用语：介绍“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语的使用场合和正确表达方式。

2.讲解文明礼仪：讲解文明礼仪的基本原则，如尊重他人、遵守公共秩序等。

3.案例分析：通过实际案例，分析礼貌用语和文明礼仪在人际交往中的重要性。

4.角色扮演：邀请学生进行角色扮演，模拟实际生活中的礼貌用语和文明礼仪场景。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论在日常生活中如何运用礼貌用语和文明礼仪。

2.练习环节：教师提供一些实际情境，让学生运用所学知识进行应对。

3.学生展示：每组选派代表展示他们的讨论结果和应对策略。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.互动游戏：设计一个与礼貌用语和文明礼仪相关的互动游戏，如“礼貌用语接龙”。

2.学生参与：鼓励学生积极参与游戏，通过游戏加深对礼貌用语和文明礼仪的理解。

3.教师点评：教师对学生在游戏中的表现进行点评，强调礼貌用语和文明礼仪的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.情感教育：引导学生关注自身情感，学会表达自己的情绪，尊重他人的情感。

2.社会责任感：培养学生的社会责任感，让他们明白在集体中友好相处的重要性。

3.合作精神：通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的合作精神。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调礼貌用语和文明礼仪的重要性。

2.反思：引导学生反思自己在日常生活中的行为，鼓励他们从点滴做起，学会彬彬有礼。

教学过程设计共计45分钟，符合实际学情，紧扣教学重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。

知识点梳理

1.礼貌用语的重要性

-礼貌用语是人际交往的基本准则，体现了个人的教养和修养。

-礼貌用语有助于建立和谐的人际关系，提高沟通效果。

2.常用礼貌用语

-“请”：用于请求他人帮助或允许，表达尊重和礼貌。

-“谢谢”：用于感谢他人的帮助或好意，表示感激之情。