酒店人力资源-招聘与配置形成性考试方案.docx

酒店人力资源-招聘与配置形成性考试方案

??一、考试目的

本次形成性考试旨在全面考查学生对酒店人力资源招聘与配置相关知识的理解、掌握及应用能力，促进学生将理论知识与实际操作相结合，提升学生解决酒店招聘与配置实际问题的能力，同时帮助教师了解学生学习进展，以便及时调整教学策略，提高教学质量。

二、考试对象

[具体课程名称]的修读学生

三、考试时间及方式

1.考试时间：[具体时间段，例如：课程开始后的第410周内完成]

2.考试方式：采用线上线下相结合的方式，具体形式包括作业、小组项目、课堂讨论及案例分析等。

四、考试内容及要求

（一）理论知识考查

1.作业

布置频率：每两周布置一次作业

作业内容：涵盖酒店人力资源招聘与配置的各个知识点，如招聘渠道、人员选拔方法、岗位分析等。以选择题、简答题、论述题等形式呈现。

要求：学生需认真阅读教材及相关资料，准确回答问题，简答题和论述题要求观点清晰、逻辑严谨、语言通顺。作业需在规定时间内提交至指定平台。

2.线上测试

测试时间：安排在课程中间阶段

测试形式：通过在线学习平台进行，题型包括单选题、多选题、判断题等，主要考查学生对基础知识的掌握程度。

要求：测试时长为[X]分钟，学生需独立完成，不得作弊。测试结束后及时提交，系统自动评分并反馈成绩。

（二）实践能力考查

1.小组项目

项目主题：围绕酒店某一部门的招聘与配置方案设计

项目要求：

学生分组，每组[X]人。

各小组需深入分析指定酒店部门的岗位需求，制定详细的招聘计划，包括招聘渠道选择、人员选拔流程、招聘预算等。

同时，设计合理的人员配置方案，考虑员工的技能、经验、性格等因素，确保岗位与人员的最佳匹配。

项目成果以报告形式呈现，要求内容完整、数据准确、分析合理，并在课堂上进行展示与汇报。

评分标准：

报告内容完整性（30分）：涵盖招聘与配置方案的各个关键环节，无明显遗漏。

分析合理性（30分）：对岗位需求、招聘渠道及人员配置的分析符合酒店实际情况，逻辑清晰。

创新性（20分）：提出独特的见解或方法，具有一定的创新性。

展示汇报效果（20分）：小组代表在课堂上展示时表达清晰、有条理，回答问题准确。

2.案例分析

案例提供：选取酒店行业内具有代表性的招聘与配置案例，在课堂上进行讲解与分析。

分析要求：

学生需仔细阅读案例，分析案例中酒店在招聘与配置过程中存在的问题。

提出针对性的解决方案，并阐述理由。

以书面形式提交分析报告，字数不少于[X]字。

评分标准：

问题分析准确性（40分）：能准确找出案例中的关键问题。

解决方案合理性（40分）：提出的方案切实可行，具有较强的针对性。

阐述逻辑性（20分）：分析过程逻辑连贯，理由充分。

3.课堂讨论

讨论主题：结合当前酒店行业发展趋势，探讨酒店人力资源招聘与配置面临的挑战及应对策略。

讨论要求：

教师提前布置讨论主题，学生在课前进行充分准备。

课堂上，学生积极参与讨论，分享自己的观点和想法。

教师引导讨论方向，确保讨论围绕主题展开，并对学生的发言进行点评和总结。

评分标准：

参与度（40分）：积极发言，提出有价值的观点和见解。

观点创新性（30分）：能提出新颖的观点或思路。

团队协作（30分）：与小组成员互动良好，共同推动讨论深入进行。

五、成绩评定

1.成绩构成

作业成绩占总成绩的[X]%

线上测试成绩占总成绩的[X]%

小组项目成绩占总成绩的[X]%

案例分析成绩占总成绩的[X]%

课堂讨论成绩占总成绩的[X]%

2.具体评分细则

作业：根据作业完成质量，按照优（90100分）、良（8089分）、中（6079分）、及格（60分以下）进行评定。

线上测试：依据测试得分情况，对应相应的分数区间。

小组项目：按照上述小组项目评分标准进行打分。

案例分析：根据分析报告质量，参照评分标准给出成绩。

课堂讨论：根据学生在讨论中的表现，按照评分标准确定成绩。

3.最终成绩计算

将各项成绩按照所占比例进行加权计算，得出学生的最终形成性考试成绩。

六、考试组织与实施

1.教师职责

负责制定考试方案，明确考试内容、要求及评分标准。

按时布置作业、组织线上测试、安排小组项目及案例分析任务，并进行指导和答疑。

在课堂讨论中引导学生积极参与，把控讨论节奏，对学生的表现进行客观评价。

及时批改作业、评定成绩，对小组项目、案例分析报告和课堂讨论表现进行记录和评分，确保成绩评定的公平、公正、公开。

2.学生职责

认真学习课程知识，按时完成各项