课题申报书：职教国际化人才培养背景下的外语课程建设.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

职教国际化人才培养背景下的外语课程建设

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

?1、研究现状?

当前，随着全球经济一体化的加速和跨国交流的频繁，职教国际化已成为提升国家职业教育竞争力和培养具有国际视野高素质技能人才的重要途径。在外语课程建设方面，国内外众多职业院校已开始探索与国际标准接轨的教学模式，如引入国际职业资格证书课程、开展双语教学、建立海外实训基地等。然而，职教国际化进程中仍面临诸多挑战，如外语教学内容与职业需求脱节、师资国际化水平不足、跨文化交际能力培养体系不完善等，这些问题制约了职教国际化人才培养的质量与效率。

?2、选题意义?

本课题旨在深入探讨职教国际化背景下外语课程建设的现状、问题与对策，对于推动职业教育国际化进程，提升我国职业教育在国际舞台上的竞争力和影响力具有重要意义。通过优化外语课程体系，不仅能够增强学生的语言应用能力，还能促进其跨文化交流与合作能力的发展，为学生未来参与国际竞争打下坚实基础。

?3、研究价值?

本课题的研究价值主要体现在理论与实践两个层面。理论上，通过系统梳理职教国际化与外语课程建设的关系，丰富和发展职业教育国际化理论，为相关政策的制定提供理论依据。实践上，通过实证研究，提出针对性的外语课程建设策略，指导职业院校有效实施国际化人才培养计划，提高人才培养质量，满足经济社会发展对国际化人才的需求。

二、研究目标、研究对象、研究内容

?1、研究目标?

本课题的主要目标是构建一套适应职教国际化人才培养需求的外语课程体系，明确课程目标、内容、方法及评价体系，以提升学生的外语应用能力和跨文化交际能力，促进职业教育与国际市场的深度融合。

?2、研究对象?

研究对象为我国职业院校中的外语课程，特别是那些已尝试或计划实施国际化人才培养项目的院校。同时，也将涉及相关专业的教师与学生，以及行业企业对于国际化人才的需求反馈。

?3、研究内容?

职教国际化背景下外语课程的目标定位与需求分析；

现有外语课程内容与教学方法的评估与优化建议；

跨文化交际能力培养的策略与途径；

国际化师资队伍建设与教师专业发展；

校企合作在外语课程建设中的作用与模式；

评价体系构建，包括语言能力测试与跨文化交际能力评估。

三、研究思路、研究方法、创新之处

?1、研究思路?

本课题采用文献综述、问卷调查、深度访谈、案例分析等多种研究方法，首先从理论层面梳理职教国际化与外语课程建设的理论基础，然后通过实证研究收集数据，分析问题，最后提出解决方案，形成一套可操作的外语课程建设方案。

?2、研究方法?

?文献综述?：梳理国内外相关研究成果，明确研究起点与方向。

?问卷调查?：面向全国职业院校师生，收集外语课程实施现状及需求信息。

?深度访谈?：选取典型院校进行深入访谈，了解成功经验与存在问题。

?案例分析?：分析国内外成功案例，提炼可借鉴的经验与模式。

?行动研究?：在部分院校开展试点改革，验证研究成果的有效性。

?3、创新之处?

?跨学科融合?：结合教育学、语言学、跨文化交际学等多学科理论，构建综合性的外语课程建设框架。

?需求导向?：紧密对接行业企业对国际化人才的需求，确保课程内容与职业标准的无缝对接。

?评价体系创新?：建立包含语言能力、跨文化交际能力、职业素养等多维度的综合评价体系。

?实践应用?：提出的策略与方案注重可操作性，便于职业院校直接采纳实施。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

?1、研究基础?

本课题依托课题组成员在职业教育、外语教学、跨文化交际等领域的丰富研究经验，以及前期积累的相关研究成果和数据资源，为课题的深入研究提供了坚实的基础。

?2、保障条件?

?团队构成?：组建跨学科研究团队，包括职业教育专家、外语教学专家、行业企业代表等。

?资金支持?：争取学校、政府及企业资助，确保研究经费充足。

?数据资源?：建立全国职业院校外语课程建设数据库，为实证研究提供数据支持。

?合作网络?：与国内外职业院校、研究机构建立合作关系，共享资源，促进交流。

?3、研究步骤?

?第一阶段（准备阶段，1-3个月）?：组建研究团队，完成文献综述，制定详细研究计划。

?第二阶段（调研阶段，4-6个月）?：设计并实施问卷调查，开展深度访谈，收集并分析数据。

?第三阶段（分析阶段，7-9个月）?：基于调研数据，分析问题，提出外语课程建设初步方案。

?第四阶段（试点阶段，10-12个月）?：选取部分院校进行试点改革，跟踪评估，调整优化方案。

?第五阶段（总结阶段，13-15个月）?：整理研究成果，撰写研究报告，举办成果交流会，推广研究成果。

?最终成果?：形成一套完整的职教国际化背景下外语课程建设指南，包括课程设计框架、教学方法手册、评价体系标准等，