Unit 6 Lesson 3 Our shopping list2024-2025学年新教材七年级英语上册同步教学设计(冀教版2024)河北专版.docx

Unit6Lesson3Ourshoppinglist2024-2025学年新教材七年级英语上册同步教学设计(冀教版2024)河北专版

授课内容

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授课时间

教学内容

本课为冀教版2024年新教材七年级英语上册Unit6Lesson3，内容围绕“购物清单”展开。通过学习，学生将掌握如何描述购物清单，包括食品、衣物、家居用品等，并能运用所学词汇和句型进行实际对话。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言实践能力、文化理解和思维品质。学生将通过真实情境下的购物对话，提高语言运用能力；通过了解不同文化的购物习惯，增强文化意识；同时，通过分析购物清单，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握描述购物清单的常用词汇和句型，如“Wouldyoulike...?”、“Howmuchis...?”等。

②能正确运用现在进行时态描述正在进行的购物活动，如“Iamlookingfor...”。

③能够根据购物清单进行对话，表达购物需求，如询问商品价格、颜色、尺寸等。

2.教学难点，

①理解并运用英语中的数量词和货币单位，如“apieceof”、“apairof”、“￥”等。

②在实际对话中，能够灵活运用否定句和疑问句，进行有效的沟通。

③在购物场景中，能够根据语境选择合适的词汇和句型，表达自己的意见和需求。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、电子词典

-课程平台：冀教版英语教学平台、网络学习平台

-信息化资源：英语购物场景图片、购物清单模板、英语听力材料

-教学手段：实物教具（如购物袋、商品模型）、多媒体课件、角色扮演活动

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅超市购物场景的图片，引导学生回忆自己购物的经历，激发学生的兴趣。

2.提出问题：教师提问：“Howdoyouusuallyshop?Whatdoyoubuyinthesupermarket?”

3.学生回答：学生分享自己的购物经历，教师鼓励学生用英语表达。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇教学：教师展示购物清单中的关键词汇，如food,clothes,householditems等，并进行讲解。

2.句型教学：教师展示购物对话的常用句型，如“Wouldyoulike...?”、“Howmuchis...?”等，并举例说明。

3.时态讲解：教师讲解现在进行时态在购物场景中的应用，如“Iamlookingfor...”。

4.互动练习：教师带领学生进行简单的购物对话练习，巩固所学知识。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组活动：将学生分成小组，每组准备一份购物清单，并运用所学知识进行角色扮演。

2.课堂展示：每组派代表上台展示购物对话，其他学生进行评价和补充。

3.拓展练习：教师提供一些购物场景的图片，要求学生用英语描述图片内容。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对购物清单中的关键词汇和句型，提问学生如何运用。

2.学生回答：学生运用所学知识回答教师的问题，教师给予肯定和鼓励。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对购物场景中的难点问题，如数量词和货币单位的运用，进行提问。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予指导和建议。

3.角色扮演：教师和学生共同参与购物场景的角色扮演，提高学生的实际运用能力。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.拓展活动：教师布置课后作业，要求学生收集自己感兴趣的商品信息，并制作一份购物清单。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中的基本词汇外，可以引入更多的日常购物相关词汇，如“discount”、“sale”、“promotion”、“cashier”、“receiving”等。

-句型拓展：提供更多购物场景下的英语表达，如“CanIhelpyou?”、“Doyouhavethisinanothercolor?”、“Isthisonsale?”等。

-文化知识拓展：介绍不同国家的购物习惯和礼仪，如在美国购物时如何讨价还价，在中国购物时如何使用支付宝或微信支付等。

-语法知识拓展：深入讲解购物场景中可能用到的语法点，如条件句、比较级和最高级等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读英文购物指南或购物相关的英文文章来增加词汇量。

-观看英文购物节目或电影片段，学习真实的购物对话和场景。

-利用网络资源，如英文购物网站，进行虚拟购物练习，提高实际应用能力。