2025《义务教育语文课程标准》测试真题(含答案).docxVIP

2025《义务教育语文课程标准》测试真题(含答案)

一、单选题（每题2分，共40分）

1.《义务教育语文课程标准（2025年版）》明确指出，义务教育语文课程以（）为导向。

A.核心素养

B.基础知识

C.阅读能力

D.写作能力

答案：A

2.语文课程内容主要以（）组织与呈现。

A.主题学习任务群

B.知识点模块

C.单元教学

D.文体分类

答案：A

3.第一学段（1-2年级）要求学生认识常用汉字（）个左右。

A.1000

B.1600

C.2500

D.3000

答案：B

4.课程标准提出，要培养学生“积极观察、感知生活，发展联想和想象，激发创造潜能，丰富语言经验，培养语言直觉，提高语言表现力和创造力，树立正确的世界观、人生观和价值观”，这主要指向（）。

A.文化自信

B.语言运用

C.思维能力

D.审美创造

答案：D

5.下列不属于“发展型学习任务群”的是（）。

A.实用性阅读与交流

B.文学阅读与创意表达

C.思辨性阅读与表达

D.整本书阅读

答案：D

6.第二学段（3-4年级）学生默读一般每分钟不少于（）字。

A.150

B.200

C.250

D.300

答案：A

7.语文课程评价要充分发挥（）的功能，坚持以评促学、以评促教。

A.诊断、激励

B.选拔、甄别

C.总结、反馈

D.监督、管理

答案：A

8.关于课程标准中的“整本书阅读”，表述错误的是（）。

A.引导学生了解多种阅读方法

B.第一学段就要求学生阅读整本书

C.关注阅读过程中的感受和体验

D.促进学生整体感知和建构意义

答案：B

9.“能在交流中注意倾听、理解对方的意思，有礼貌地回应，尊重不同的观点和想法”，这是（）学段的要求。

A.第一学段

B.第二学段

C.第三学段

D.第四学段

答案：B

10.课程标准强调，要加强语文学习的（），促进跨学科学习，提升学生整体素养。

A.综合性和实践性

B.理论性和系统性

C.独立性和自主性

D.专业性和学术性

答案：A

11.第三学段（5-6年级）学生能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，字数不少于（）字。

A.300

B.400

C.500

D.600

答案：C

12.“感受汉字的构形理据和文化内涵，体会汉字的博大精深”，这属于（）方面的要求。

A.文化自信

B.语言运用

C.思维能力

D.审美创造

答案：A

13.下列关于“实用性阅读与交流”学习任务群的目标，说法错误的是（）。

A.引导学生学习运用简明、准确、生动的语言进行表达

B.只关注实用性文本的阅读，不涉及交流

C.培养学生在日常生活和学习中解决实际问题的能力

D.了解实用性文本的特点和功能

答案：B

14.第四学段（7-9年级）学生诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高（）。

A.文言素养

B.文学鉴赏能力

C.语言表达能力

D.阅读理解能力

答案：A

15.语文课程资源的开发与利用要以（）为中心。

A.学生

B.教师

C.教材

D.考试

答案：A

16.课程标准中提出的“情境”主要包括（）。

A.个人生活、学校生活、社会生活

B.历史情境、现实情境、未来情境

C.自然情境、人文情境、科技情境

D.家庭情境、校园情境、社区情境

答案：A

17.在“文学阅读与创意表达”学习任务群中，引导学生阅读文学作品，要重视对作品的（）。

A.内容分析

B.形式技巧分析

C.整体感知和体验

D.主题思想挖掘

答案：C

18.第一学段学生要求能正确书写汉字（）个左右。

A.800

B.1000

C.1200

D.1500

答案：A

19.课程标准倡导的教学方式不包括（）。

A.讲授式

B.启发式

C.探究式

D.讨论式

答案：A

20.“积极观察、思考周围的社会生活和自然现象，有自己的感受和想法，并能表达出来”，这体现了（）的培养。

A.文化自信

B.语言运用

C.思维能力

D.审美创造

答案：C

二、多选题（每题3分，共45分）

1.《义务教育语文课程标准（2025年版）》提出的语文核心素养包括（）。

A.文化自信

B.语言运用

C.思维能力

D.审美创造

答案：ABCD

2.以下属于“基础型学习任务群”的有（）。

A.语言文字积累与梳理

B.实用性阅读与交流

C.文学阅读与创意表达

D.整本书阅读

答案：A

3.课程标准对不同学段的识字与写字提出了不同要求，