3.8金属（教学设计）-一年级科学下册（人教鄂教版）.pdf

人教鄂教版（2024年）科学一年级下册

《金属》教学设计

课题3.8金属课型新授课

科学观念：

金属及合金是重要的材料。

举例说出生活中常见的金属，知道金属是常见的材料。

科学思维：

能利用感觉器官从不同角度观察各种金属材料。金属特性为可

弯曲、有延展、有光泽。

教学目标

探究实践：

能通过弯折、敲打、等多种方法对金属材料进行比较，说出金属

材料的特性。

态度责任：

能如实讲述观察到的现象，尊重客观事实。

愿意倾听他人的发言，乐于表达自己的观点。

重点：能利用感觉器官从不同角度观察各种金属材料。

教学重难点难点：能通过弯折、敲打、等多种方法对金属材料进行比较，说出金

属材料的特性。

教学环节教学过程

一、聚焦问题：出示校园图片。

课堂导入校园里找一找，哪里使用到了金属？

创设情境，调动学生学习积极性，引发学生思考。

二、科学实践、拓展与应用

（一）认识常见的金属。

1.观察下列物品说一说它们是用什么金属做的？

运用感官直接观察金属，根据生活经验说出相关的金属材质。

课

铝、铁、铜等金属。

（二）观察不同的金属，比较它们的特点。

程1.观察金属，磨、弯、敲、锤等方法。

学

教师提示：使用工具时要注意安全。

实验操作小结：

各种金属的颜色不同。

金属相同的特性：可弯曲、能延展、有光泽。

通过实验探究金属的特点，可延展，弯曲，有光泽等。

习

2.认识其他金属制品。

金、银、镍等其他金属。

3.金属在生活中的应用。

（三）认识合金

视频播放资料，图片等多维度了解。

1.什么是合金。

2.合金的使用历史

3.当今合金的广泛使用原因。

在本节课中，我们一起认识了金属这种常见的材料。通过观察

和实验，我们发现金属具有光泽，用砂纸打磨后会变得亮闪闪的；

金属硬度较大，能在一些材料上留下痕迹；我们也了解到金属在生

课堂

活中有广泛的应用，从我们日常使用的锅碗瓢盆，到建筑、交通等

小结

各个领域，金属的特性决定了它在不同场景中的用途。希望同学们

在今后的生活中，继续留意身边的金属物品，思考它们与金属特性

的关系，不断探索科学的奥秘。

3.8金属

金属:铝、铁、铜等

板书设计

金属相同的特性：可弯曲、能延展、有光泽。

在本次教学中，学生对直观的实验操作和生活实例展示表现出

浓厚的兴趣，参与度较高，大部分学生能够通过观察和实验理解金

属的基本特性。在观察金属光泽和探究硬度的环节，学生能够积极

动手操作，清晰地描述实验现象。但在验证金属导电性和导热性的

教学反思

实验中，部分小组在连接电路和操作实验器材时遇到了一些困难，