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4.2基因重组使子代出现变异
一对亲本的四个不同子代一对亲本的四个不同子代
F2表现型与亲本表现型是否相同?亲本型、重组型为什么会出现重组类型?
YyRr请画出黄色圆粒(YyRr)通过减数分裂产生配子的过程。(在染色体上标注相应的基因)任务一
自由组合
减数分裂Ⅰ后期,由于非同源染色体的自由组合,使位于非同源染色体上的非等位基因自由组合基因重组的类型aaBBbbAAAAaaBBbbaBaBbbAAaaBBbbAA▲基因的自由组合AAaabbBBAaBbaB和Abab和AB或
基因重组:具有不同遗传性状的雌、雄个体进行有性生殖时,控制不同性状的基因重新组合,形成多种配子,导致后代不同于亲本类型的现象或过程。非等位基因减数分裂
下列过程中是否发生了基因重组?Aaaa?AABBaabbAaBb×AaBb只产生AB、ab两种配子Aabb只产生Ab、ab两种配子一对等位基因不存在重组只产生一种配子两对非等位基因连锁bb不是等位基因
在黑腹果蝇中,灰体(B)对黑体(b)为显性,长翅(D)对残翅(d)为显性,且两对基因位于同一对常染色体上。BbDd如果BbDd个体在减数分裂过程中染色体发生了交叉互换,可能会产生哪些类型的配子?(请画图分析配子的产生过程)任务二
在减数分裂Ⅰ四分体时期(减数分裂Ⅰ前期),位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体之间的互换而发生交换,导致同源染色体上的非等位基因重组基因的交换BDBDbdbdbDBDbdBdbdBDbDBdbdBDBbDd如果没有交换产生的配子是BD、BD和bd、bd两种如果交换产生的配子是BD、bd、Bd、bD四种
果蝇长翅、残翅由一对等位基因B/b控制,体色灰身、黑身由另一对等位基因D、d控制。将灰身长翅果蝇和黑身残翅果蝇杂交,F1雌雄果蝇均为灰身长翅,F1灰身长翅雌果蝇测交,F2中灰身长翅:灰身残翅:黑身长翅:黑身残翅=42:8:8:42。据此推测,果蝇的体色和翅形遗传均遵循孟德尔的___________定律,在减数分裂过程中有%的初级卵母细胞发生了交叉互换。分离32
交叉互换
▲进行无性生殖的生物不会发生以上两种类型的基因重组,因为这两种类型的基因重组是由有性生殖过程中染色体的活动产生的。▲基因重组发生在减数分裂过程中,而不是发生在受精作用过程中。在减数分裂过程中实现的基因重组要在后代性状中体现出来,必须通过精子与卵细胞结合产生新个体来实现。因此针对通过基因重组使生物性状发生变异这一现象来说,减数分裂形成不同类型的配子是“因”,而受精作用产生不同性状的个体则是“果”。
基因重组的类型自由组合型交叉互换型非同源染色体的自由组合同源染色体非姐妹染色单体交叉互换基因重组的结果:产生新的基因型或新的性状组合(减数第一次分裂后期)(减数第一次分裂前期)为动植物育种和生物进化提供丰富的物质基础基因突变的结果是……?意义:
基因重组的类型(广义)▲基因工程重组型发出绿色荧光的水母正常光线(左)及紫外线照射下(右)的4只小鼠,其中3号小鼠为对照组,1、2、4号小鼠转入了绿色荧光蛋白基因绿色荧光蛋白基因导入小鼠细胞,导致小鼠细胞中基因发生重组▲肺炎链球菌转化型R型细菌转化为S型细菌R型细菌S型细菌
1.基因型为Aa的个体自交后代出现性状分离与基因重组有关()2.一对同源染色体可能存在基因重组()3.基因重组一定会产生新的性状()4.有丝分裂和减数分裂过程中均可发生非同源染色体之间的自由组合()×正误判断××√
典例分析[典例]某哺乳动物的一个初级精母细胞的染色体示意图如图所示,图中A/a、B/b表示染色体上的两对等位基因。下列叙述错误的是()A.该细胞发生的染色体行为是精子多样性形成的原因之一B.图中非姐妹染色单体发生交换,基因A和基因B发生了重组C.等位基因的分离可发生在减数分裂Ⅰ和减数分裂ⅡD.该细胞减数分裂完成后产生AB、aB、Ab、ab四种基因型的精细胞B图中同源染色体中的非姐妹染色单体发生交换,基因A和基因b、基因a和基因B发生了重组,B错误。解析:
核心突破
下图分别代表基因重组的两种类型,请分析回答下列问题:(1)图中发生重组的分别是什么基因?互换过程中是染色单体上的基因发生重组。自由组合过程中是非同源染色体上的非等位基因发生重组。
核心突破
下图分别代表基因重组的两种类型,请分析回答下列问题:(2)从配子的角度分析,上述两种类型的基因重组有什么共同点?都使产生的配子种类多样化。
核心突破下图分别代表基因重组的两种类型,请分析回答下列问题:(3)精子与卵细胞随机结合过程中进行基因重组吗?受精作用的意义是什么?不进行。重组性状要在后代中表现出来,一般要通过精子与卵细胞结合产生新个体来实现。
核心突破
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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