（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 走进中学 1.3 老师，您好 第3框 尊师爱师 亦师亦友教学实录（扫描版） 粤教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元走进中学1.3老师，您好第3框尊师爱师亦师亦友教学实录（扫描版）粤教版

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教学内容

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元走进中学1.3老师，您好第3框尊师爱师亦师亦友教学实录（扫描版）粤教版

本节课将围绕“尊师爱师亦师亦友”这一主题，引导学生了解老师的工作特点，学习如何与老师建立良好的师生关系，培养学生的尊师意识和感恩情怀。具体内容包括：老师的角色与责任、尊重老师的方式、与老师沟通的技巧以及如何与老师建立亦师亦友的关系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会主义核心价值观，提升学生的法治素养和道德修养。通过学习，学生能够形成尊重师长、诚信友善的道德品质，增强法治意识，学会与老师和谐相处，培养良好的沟通能力和团队合作精神，为形成健全的人格奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解老师的角色与责任，认识到老师对学生成长的重要性。

2.掌握尊重老师的方式，包括礼貌用语、认真听讲、积极参与等。

难点：

1.学生对老师角色的认识可能存在偏差，难以真正理解老师的辛勤付出。

2.学生在与老师沟通时，可能存在畏惧心理，难以顺畅表达自己的想法。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生深入理解老师的角色和责任。

2.创设轻松的课堂氛围，鼓励学生积极提问和表达，逐步消除畏惧心理。

3.引导学生通过小组讨论和分享，共同探讨与老师沟通的技巧，提高沟通能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、黑板、粉笔

-课程平台：道德与法治教学软件或在线教育资源平台

-信息化资源：尊师爱师相关视频、图片资料、网络案例库

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、问卷调查、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于教师职业的视频，思考视频中老师的角色和责任。

-设计预习问题：围绕“尊师爱师亦师亦友”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你印象中印象最深刻的老师是谁？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的观看记录和讨论情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解老师的角色和责任等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己对老师辛勤付出的感悟。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“尊师爱师亦师亦友”课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一个关于学生与老师之间温馨互动的短片。

-讲解知识点：详细讲解老师的角色与责任、尊重老师的方式等知识点，结合实例帮助学生理解。如，讲解老师如何帮助学生成长，以及学生应该如何尊重老师。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握与老师沟通的技巧。例如，小组讨论如何向老师表达感谢，角色扮演模拟师生对话。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验与老师沟通的技巧。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解老师的角色和责任等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握与老师沟通的技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“尊师爱师亦师亦友”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，写一篇关于自己尊敬的老师的短文。

-提供拓展资源：提供与“尊师爱师亦师亦友”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-教师职业的起源与发展：介绍教师职业的历史演变，从古代私塾先生到现代教育体系的形成，展现教师职业