第9课《活动三：小区护绿监督队》（教学设计）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

第9课《活动三：小区护绿监督队》（教学设计）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

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设计意图

本节课旨在通过“小区护绿监督队”活动，引导学生关注社区环境，培养学生的环保意识和团队协作能力。通过实地调查和实践活动，让学生学会运用所学知识解决实际问题，提高综合实践能力。

核心素养目标

1.培养学生关爱环境的责任感，提升环保意识。

2.增强学生观察、分析问题的能力，提高解决实际问题的能力。

3.锻炼学生团队合作精神，培养良好的沟通与协作能力。

4.培养学生尊重自然、珍爱生命的情感，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确社区绿化现状，包括植物种类、分布及养护情况。

-掌握调查方法，如实地观察、记录和数据分析。

-学会撰写调查报告，包括问题描述、原因分析、改进建议等。

2.教学难点：

-学生如何有效地组织团队，明确分工，确保活动顺利进行。

-如何引导学生关注社区环境问题，激发其参与环保活动的积极性。

-学生在调查过程中可能遇到的困难，如沟通障碍、数据收集不准确等，如何引导学生克服。

-学生如何将所学知识应用于实际，提出切实可行的环保建议。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《综合实践活动》课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示小区绿化现状和环保知识。

3.实验器材：准备调查问卷、记录表格等，用于学生实地调查和数据分析。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板，方便学生展示调查结果和讨论。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们要一起探索的是《活动三：小区护绿监督队》这一课题。我们都知道，环境是我们赖以生存的基础，保护环境就是保护我们自己。那么，你们有没有关注过我们的小区环境呢？今天，我们就以“小区护绿监督队”为活动主题，一起走进我们的社区，去发现环境中的问题，并尝试提出解决方案。

二、分组讨论

（教师）：首先，我们将全班分成若干小组，每组6-8人。请大家根据自身兴趣和特长，选择合适的角色，如队长、调查员、记录员、分析员等。接下来，我将给大家发放调查问卷和记录表格，以便于大家开展活动。

（学生）：分组完毕，我们讨论了一下活动的具体步骤和分工。

三、实地调查

（教师）：现在，请大家跟随我，走出教室，去我们的小区进行实地调查。请大家注意，调查过程中要观察仔细，记录详细，尤其是小区绿化方面的优点和不足。

（学生）：我们分组进行了调查，发现了一些问题，比如绿化带里的杂草较多，部分树木枯萎等。

四、数据整理与分析

（教师）：回到教室后，请大家将调查结果进行整理和分析。记录员负责将调查数据填写在表格中，分析员则要思考这些问题产生的原因。

（学生）：我们根据调查结果进行了分析，发现这些问题可能与绿化带的养护不到位、社区居民环保意识不强有关。

五、提出解决方案

（教师）：接下来，请大家针对分析出的问题，提出自己的解决方案。队长负责组织大家讨论，形成共识。

（学生）：我们小组讨论后，提出了以下解决方案：加强绿化带的养护管理，提高居民环保意识，开展环保宣传活动等。

六、小组展示

（教师）：现在，请每个小组派代表上台，向大家展示你们的活动成果。其他同学要认真聆听，提出自己的意见和建议。

（学生）：我们小组代表上台展示了我们的调查结果和解决方案，其他同学也提出了很多有价值的建议。

七、总结与反思

（教师）：同学们，今天我们一起完成了“小区护绿监督队”活动，希望大家通过这次活动，能够更加关注我们的环境，积极参与环保行动。下面，请每位同学谈谈自己的收获和感悟。

（学生）：我通过这次活动，认识到环保的重要性，也学会了如何发现问题、分析问题、解决问题。在今后的生活中，我会更加注重环保，为我们的家园贡献一份力量。

八、布置作业

（教师）：请大家课后继续关注小区环境，尝试为小区绿化提出更多建设性意见。下节课，我们将进行交流分享。

（学生）：好的，我会认真完成作业，为小区环保贡献自己的力量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保法规与政策：介绍我国关于环境保护的相关法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《城市绿化条例》等，让学生了解国家在环保方面的政策和要求。

-环保组织与活动：介绍国内外知名的环保组织及其开展的活动，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，激发学生对环保事业的兴趣。

-环保科普读物：推荐一些适合小学生阅读的环保科普书籍，如《我们的地球》、《绿色生活》等，帮助学生了解环保知识。

2.拓展建议：

-组织学生参观环保展览或科普教育基地，如环境博物馆、生态公园等，通过实地参观，增强学生的环保意识。

-鼓励学生参与社