2024秋八年级物理上册第5章透镜及其应用第2节生活中的透镜教学设计1新版新人教版.docVIP

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其次节生活中的透镜

【教学目标】

1、学问和技能

(1)了解透镜在生活中的应用；?

(2)知道照相机，投影仪和放大镜成像特点；相识虚实像的区分。

2、过程与方法

(1)通过制作照相机模型，学生了解照相机的结构和原理。

(2)学生主动视察，能利用自身阅历综合分析问题，发展视察实力。

3、情感看法、价值观

(1)通过模拟相机的制作和运用，学生获得胜利的喜悦。

(2)通过相识照相机、投影仪、放大镜成像特点，激发求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理道理。

【教学重点】

1．了解照相机、投影仪、放大镜的成像特点；相识同一透镜在物距不同时成像不同。

2．相识虚实像的不同。

【教学难点】

1.虚像的成像原理。

【教学用具】

老师打算：照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透亮塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃。

学生打算：1.?全班分为四组，收集有关生活?学习和生产中用到的透镜的资料。

2.组织每一组事先按课本P94“想想做做”制作模型照相机，

3.上课前每四人发一放大镜，

【教学过程】

主要教学过程

教学内容

老师活动

学生活动

一、创设情景，导入新课

本环节目标分析：

1.了解透镜在生活中的应用；

2.激发学生的学习爱好，丰富其生活阅历

二、新课讲授:

本环节目标分析：

目标一、相识照相机的成像特点；通过制作模型照相机培育学生的动手实力

照相机成像特点认知序列

1.激发学生比照相机的探讨的热忱，找寻学生的关注点

2.介绍照相机的结构为制作简洁相机左打算

3.制作简洁的相机，

通过制作来相识照相机的原理

4.通过自制相机来探讨照相机的成像特点

这为学生理解像的特征，供应了丰富的直观阅历。

（在此处强调距离的变更对图像的影响，为第三节左铺垫）

5.通过视频讲解，理解为什么取景框看到的是正立的像；并进一步了解现代的数码科技

目标二、相识投影仪的成像特点；培育学生运用所学基础学问解决实际问题的实力

投影仪成像特点的相识序列：

相识投影仪的结构，

取下平面镜进行试验，学生理解成倒立的像；同时相识到平面镜的作用；

引导学生视察光路，为相识成实像左铺垫；

目标三、相识放大镜成像特点；通过对投影仪所成的像的分析，逐步培育学生运用所学基础学问解决实际问题的实力

放大镜的成像特点的认知序列：

1.通过详细视察建立直观的相识；

2.学生总结放大镜成像的特点；

3.激发学生相识生活中的“放大镜”现象；增加学问的应用实力。

目标四、相识虚实像的区分和成像原理

虚实像的相识序列

1.相识到照相机和投影仪成像是实像；

2.通过做光路图来相识放大镜成虚像。

导语：同学们，“镜头”留下美景，同时也记录了世界。

请同学们观赏“镜头之美”：

（设计意图：通过观赏镜头美景和摄像机记录的精彩瞬间，让观赏感受透镜在生活中的价值，由此激发学习热忱。）

导语：同学们，节日家人团聚或外出旅游，总要用照相机拍照留纪念。你们想了解照相机吗？又想了解它的那些学问？

一、照相机

（老师利用视频介绍照相机的结构）

1.介绍照相机：①用课件展示照相机，介绍照相机的构造，镜头相当于凸透镜，光圈限制进光量，快门限制胶卷什么时候感光….

②介绍照相机如何成像，以及如何冲印照片？

老师：同学们看，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷，那么在胶卷上会成一个像。是因为胶片上涂着一层对光敏感的物质，通过镜头的光在胶片上曝光后发生化学变更，物体的像就被记录在胶片上，经过显影、定影后成为底片，再用底片冲印就可以得到相片。

（设计意图：通过了解结构使学生了解照相机成像的过程，为理解原理做好铺垫。）

制作模型照相机：首先，请同学们利用手头的器材制作简易的照相机。其次，模拟照相机成像。

以小组为单位，调试模拟照相机，步骤：

（1）镜头对准窗外远处景物，调整相机，直到在半透亮纸上得到一清楚的像，视察像的特点。

（2）探究：从拍摄远处景物到近处景物，应如何调整透镜到半透亮纸之间的距离，纸上的像如何变更？（注：此处只重过程方法，不重结论）

（设计意图：通过制作简洁照相机，不仅使学生理解其原理；同时为相识成像特点奠定基础。）

3.探讨照相机的成像特点：

（老师问）同学们，，请总结一下照相机成像的特点？（强调物距大于像距）

由于学生，通过自制照相机的成像视察试验，以及你们的生活阅历。他们比照相机的成像特点很理解。

4.照相机的拓展相识：

（1）从照相机取景框上看到的像为什么是正立的像？

老师引导学生相识光路，理解取景框成正立的像。

（2）相识摄像机、摄像头的成像特点和数码相机。

（老师播放《照相机的发展简史》使学生对数码相机有初步的相识）

二、投影仪

首先，请学生视察投影仪的构造，找到凸透镜镜头，投影片通过镜头成像。

其次，取下平面镜，放上胶片

（老师问）同学