人教版部编历史七年级上册《第2课 原始农耕生活》教学设计.docx

人教版部编历史七年级上册《第2课原始农耕生活》教学设计

一.教材分析

人教版部编历史七年级上册《第2课原始农耕生活》教材主要讲述了我国原始社会农耕生活的基本情况。通过本节课的学习，学生将了解到原始农耕生活的特点、我国原始农耕的代表性文化以及原始农耕对人类社会发展的影响。教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

七年级的学生对社会历史知识有一定的了解，但针对原始农耕生活的具体情况可能还较为陌生。学生在学习过程中需要通过图片、文字等资料，了解原始农耕生活的实际情况。此外，学生对于远古时代的生产方式、生活方式可能存在诸多疑问，需要在课堂上进行解答。

三.教学目标

知识与技能：了解我国原始农耕生活的基本情况，掌握原始农耕的代表性文化，认识原始农耕对人类社会发展的影响。

过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析原始农耕生活的特点，提高历史素养。

情感态度与价值观：培养学生对我国古代文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。

四.教学重难点

重点：原始农耕生活的基本情况，原始农耕的代表性文化。

难点：原始农耕对人类社会发展的影响。

五.教学方法

情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，让学生身临其境，感受原始农耕生活。

问题驱动法：引导学生提出问题，自主探究，合作解决，提高学生分析问题、解决问题的能力。

讲解法：针对重点知识，进行详细讲解，确保学生掌握。

六.教学准备

课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等资料。

学具：为学生准备相关的历史资料，如书籍、文章等。

教学场地：确保教室环境整洁，便于学生学习。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课件展示原始农耕生活的图片，引导学生思考：什么是原始农耕生活？为什么会出现原始农耕生活？

呈现（10分钟）

通过课件呈现原始农耕生活的具体情况，包括生产方式、生活方式等，让学生了解原始农耕生活的实际情况。

操练（10分钟）

学生分组讨论，分析原始农耕生活的特点，总结出原始农耕生活的基本状况。

巩固（5分钟）

针对学生总结的原始农耕生活的特点，进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

拓展（5分钟）

引导学生思考：原始农耕生活对人类社会的发展产生了哪些影响？让学生结合所学知识，进行拓展思考。

小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调原始农耕生活的特点及其对人类社会发展的影响。

家庭作业（5分钟）

布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，如：查阅资料，了解我国原始农耕的代表性文化。

板书（5分钟）

对本节课的主要内容进行板书，便于学生复习巩固。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学节奏，确保教学效果。

在完成《第2课原始农耕生活》的教学设计之后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，并对课堂实施过程中可能遇到的问题、解决办法以及改进措施进行了详细的思考。

首先，我认识到在教学过程中，我需要更加注重学生的主体地位。在导入环节，我可以通过提问的方式，激发学生的思考，让学生参与到课堂中来。在呈现环节，我可以使用更多的多媒体资源，如视频、图片等，以生动形象的方式展示原始农耕生活的情景，让学生能够更加直观地理解。在操练环节，我可以学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，通过合作学习，共同探究原始农耕生活的特点。在巩固环节，我可以设计一些练习题，让学生在实践中运用所学知识，加深对原始农耕生活的理解。

在教学过程中，我可能会遇到一些问题。例如，学生在理解原始农耕生活的特点时可能会感到困惑，或者在讨论原始农耕对人类社会发展的影响时，可能会提出一些我未曾预料到的问题。对于这些问题，我认为最好的解决办法是保持开放的态度，鼓励学生提出问题，并与他们一起探讨。我相信，通过讨论，学生可以更好地理解原始农耕生活，也可以提高他们的思考能力和解决问题的能力。

此外，我还需要改进我的教学方法。例如，在拓展环节，我可以引导学生进行更深入的研究，比如让他们查阅相关的书籍和文章，以了解更多关于原始农耕生活的知识。我也可以鼓励学生在课堂上展示他们的研究成果，与他人分享他们的发现。这样，不仅可以提高学生的学习兴趣，也可以增加他们的学习动力。

总的来说，我相信通过以上的反思和改进，我可以使我的教学更加有效，也更能激发学生对历史的兴趣和热爱。我期待在未来的教学实践中，能够更好地实现这一目标。

作业设计是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。在《第2课原始农耕生活》的教学过程中，我设计了以下作业：

请学生结合课文内容，总结出原始农耕生活的特点，并用自己的话进行阐述。

让学生查阅相关资料，了解我国原始农耕的代表性文化，并在课堂上分享自己的研究成果。

请学生思考：原始农耕生活对人类社会的发展产生了哪些影响？并结合现实生活，举例说明。

设计一份关于原始农耕生