人教版部编历史七年级上册《第3课 远古的传说》说课稿.docx

人教版部编历史七年级上册《第3课远古的传说》说课稿

一.教材分析

《第3课远古的传说》是人教版部编历史七年级上册的一课，主要介绍了中国古代的传说时代，包括黄帝、炎帝、尧、舜、禹等传说人物。教材通过讲述这些传说人物的故事，让学生了解中国远古时期的历史文化，培养学生对历史学科的兴趣和热爱。

二.学情分析

七年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲。但同时，他们对历史知识的了解相对较少，需要通过有趣的故事和生动的教学手段来激发他们对历史学科的兴趣。因此，在教学过程中，需要注重启发学生思考，引导学生主动探索历史规律。

三.说教学目标

知识与技能：了解黄帝、炎帝、尧、舜、禹等传说人物的故事，掌握中国远古时期的历史文化。

过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观：培养学生对历史学科的兴趣，增强民族自豪感，传承中华优秀传统文化。

四.说教学重难点

教学重点：黄帝、炎帝、尧、舜、禹等传说人物的故事，以及他们对中国古代文明的影响。

教学难点：如何引导学生理解传说时代的历史文化价值，以及远古传说在历史发展中的地位。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究历史规律。

教学手段：运用多媒体课件、图片、地图等教学资源，生动形象地展示远古传说人物的故事，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入新课：通过展示黄帝、炎帝、尧、舜、禹等传说人物的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

自主学习：让学生阅读教材，了解传说人物的故事，培养学生自主学习的能力。

合作探讨：将学生分成小组，讨论传说人物对中国古代文明的影响，培养学生合作意识。

课堂讲解：针对学生讨论的结果，进行讲解，阐述传说时代的历史文化价值。

互动环节：设置问题，引导学生思考远古传说在历史发展中的地位，提高学生的分析问题能力。

总结提升：对本节课的内容进行总结，强调传说时代在中国历史中的重要地位。

课后作业：布置相关的课后练习，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。可以采用流程图、时间轴等形式，展示黄帝、炎帝、尧、舜、禹等传说人物的故事，以及他们对中国古代文明的影响。

八.说教学评价

教学评价主要从学生的学习态度、课堂参与度、作业完成情况等方面进行。同时，关注学生在学习过程中对历史规律的掌握程度，以及对远古传说时代的历史文化价值的理解。

九.说教学反思

在教学过程中，要不断反思自己的教学方法、教学手段是否适合学生，是否能够激发学生的学习兴趣。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

知识点儿整理：

《第3课远古的传说》主要介绍了中国古代的传说时代，包括黄帝、炎帝、尧、舜、禹等传说人物。以下是本节课的主要知识点儿整理：

黄帝：黄帝被尊称为“人文初祖”，他在中国历史上有很高的地位。据传，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车等，对后世的衣食住行奠定了基础。

炎帝：炎帝是中华民族的祖先之一，他被尊称为“神农氏”。炎帝教人们种植农作物，制作工具，奠定了中国农业文明的基础。

尧、舜、禹：他们被认为是远古时代的圣王，以德治天下，受到人们的尊敬。尧以禅让制将王位传给舜，舜又以禅让制将王位传给禹，展示了古代中国的道德观念。

传说时代的特点：传说时代是中国历史的早期阶段，此时的历史主要以传说和神话的形式流传下来。传说时代的历史文化价值在于它体现了古代中国人民对自然、社会和人生的认知，以及他们的价值观和道德观念。

远古传说在历史发展中的地位：远古传说是中国历史的重要组成部分，它为后世的历史发展提供了丰富的文化底蕴。传说时代的历史人物和故事，成为中国古代文明的重要象征，对后世产生了深远的影响。

传说与史实的区别：传说时代的历史主要以神话和传说的形式流传下来，其中包含了很多夸张和虚构成分。在教学中，要引导学生正确看待传说，学会区分传说与史实的界限。

远古文明的发展：从黄帝、炎帝、尧、舜、禹等传说人物的故事中，我们可以看到中国古代文明的发展历程。从渔猎采集到农耕社会，再到国家政权的建立，远古文明的发展为后世的历史发展奠定了基础。

民族自豪感的培养：通过学习黄帝、炎帝等传说人物的故事，学生可以了解到中国古代文明的辉煌，增强民族自豪感，激发学生热爱祖国、传承中华优秀传统文化的意识。

历史学科的兴趣培养：本节课通过讲述黄帝、炎帝等传说人物的故事，激发学生对历史学科的兴趣，让学生认识到历史是一门生动的学科，从而提高学生的历史素养。

自主学习与合作探讨：在本节课的教学过程中，教师引导学生进行自主学习和合作探讨，培养学生的学习能力和团队协作能力，提高学生的综合素质。

通过以上知识点儿整理，学生可以更好地了解《第3课远古的传说》