江苏省镇江市丹徒区高中政治 第六课 投资理财的选择教学实录 新人教版必修1.docx

江苏省镇江市丹徒区高中政治第六课投资理财的选择教学实录新人教版必修1

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课程基本信息

1.课程名称：投资理财的选择

2.教学年级和班级：江苏省镇江市丹徒区高中政治，高一（1）班

3.授课时间：2022年9月20日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生树立正确的投资理财观念，提高金融素养。

2.增强学生分析投资理财风险和收益的能力，形成理性投资意识。

3.培养学生良好的消费观和理财习惯，为未来的经济生活打下基础。

4.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提升社会实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，可能已经学习了基本的金融知识和简单的消费观念，对货币、储蓄、消费等概念有一定了解。然而，对于投资理财的复杂性和多样性可能认识不足，对投资工具、投资策略等具体知识掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对投资理财的兴趣普遍较高，但兴趣点可能集中在具体的投资案例或明星投资故事上，对理论知识和策略分析的兴趣可能相对较低。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的逻辑思维和分析能力，能够快速理解投资理财的基本原则；而部分学生可能在理解复杂金融概念时遇到困难。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好独立学习，有的则更倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习投资理财时可能遇到的困难包括对金融术语的不理解、对投资风险的认识不足、以及缺乏实际操作经验。此外，学生在面对复杂投资决策时，可能会感到困惑，难以判断哪些投资方式适合自己。因此，教学中需要注重帮助学生建立正确的投资理念，提高风险意识，并提供实际案例分析，以增强学生的实践操作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《政治》必修1人教版教材，特别是第六课《投资理财的选择》的相关内容。

2.辅助材料：准备与投资理财相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如投资案例、股市行情图、理财策略分析等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生在课堂上进行模拟投资操作和讨论交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对投资理财的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时是如何管理自己的零花钱的？有没有考虑过如何让钱生钱？”

展示一些关于投资理财的图片或视频片段，如股票交易、基金购买等，让学生初步感受投资理财的魅力或特点。

简短介绍投资理财的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.投资理财基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解投资理财的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解投资理财的定义，包括其主要组成元素或结构，如储蓄、债券、股票、基金等。

详细介绍投资理财的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同投资工具的特点和风险。

3.投资理财案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解投资理财的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的投资理财案例进行分析，如股票市场的波动、房地产投资的收益与风险等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解投资理财的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用投资理财知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与投资理财相关的主题进行深入讨论，如“如何选择合适的投资工具”、“如何平衡投资风险与收益”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对投资理财的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调投资理财的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括投资理财的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调投资理财在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用投资理财知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于投资理财的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家庭中尝试简单的理财实践。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《投资理财入门》（作者：张晓辉）：这是一本适合初学者的投资理财入门书籍，内容涵盖了投资理财的基本知识和实用技巧，有助于学生深入了解投资理财的各个方面。

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