阿细跳月教案.docx

阿细跳月教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够了解彝族阿细人的文化背景以及《阿细跳月》的起源、发展和特点。

准确掌握《阿细跳月》的基本节奏型和舞蹈动作，如三步一蹦跳等，并能跟随音乐完整地跳出该舞蹈的基本段落。

能够运用所学的舞蹈动作，进行简单的舞蹈创编，培养学生的创造力和表现力。

2.过程与方法目标

通过欣赏、讲解、示范等教学方法，引导学生感受《阿细跳月》的音乐和舞蹈魅力，提高学生的音乐感知能力和舞蹈鉴赏水平。

在舞蹈学习过程中，注重学生的自主练习和小组合作，培养学生的节奏感、协调能力和团队协作精神。

通过舞蹈创编活动，激发学生的创新思维，锻炼学生的实践能力，使学生能够将所学知识运用到实际创作中。

3.情感态度与价值观目标

引导学生热爱少数民族文化，增进对不同民族文化的理解和尊重，培养学生的多元文化意识。

通过参与《阿细跳月》的学习和表演，让学生体验舞蹈带来的快乐，增强自信心，培养学生积极向上的生活态度和审美情趣。

二、教学重难点

1.教学重点

深入了解《阿细跳月》的文化内涵，掌握其独特的节奏特点和舞蹈动作风格。

熟练掌握三步一蹦跳等基本舞蹈动作，能够跟随音乐准确地完成舞蹈组合的表演。

2.教学难点

体会并表现出《阿细跳月》欢快、活泼的舞蹈情绪，展现出阿细人热情奔放的性格特点。

在舞蹈创编过程中，能够发挥创意，运用所学动作元素，创作出具有一定主题和表现力的舞蹈作品。

三、教学方法

1.讲授法：通过讲解，向学生介绍彝族阿细人的文化、《阿细跳月》的相关知识，使学生对教学内容有初步的了解。

2.欣赏法：引导学生欣赏《阿细跳月》的音乐和舞蹈视频，让学生直观地感受其独特的艺术魅力，培养学生的音乐感知和舞蹈鉴赏能力。

3.示范法：教师亲自示范《阿细跳月》的舞蹈动作，让学生更清晰地观察动作的要领、节奏和力度，便于学生模仿学习。

4.练习法：安排学生进行舞蹈动作的反复练习，帮助学生巩固所学知识，提高舞蹈技能水平。

5.小组合作法：组织学生分组进行舞蹈学习和创编活动，培养学生的团队协作精神和交流能力。

四、教学准备

1.多媒体设备，用于播放《阿细跳月》的音乐和舞蹈视频。

2.教学课件，包含彝族阿细人的文化介绍、《阿细跳月》的相关图片和文字资料等。

3.舞蹈道具，如彝族特色的服饰、乐器等，增强教学的直观性和趣味性。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段具有浓郁民族风格的音乐，如蒙古族的马头琴曲，让学生倾听并猜猜这是哪个民族的音乐。

2.请几位学生分享自己对不同民族音乐风格的感受和认识。

3.教师引导：同学们，我们的祖国是一个多民族的大家庭，每个民族都有其独特的文化和艺术形式。今天，老师将带领大家走进彝族阿细人的世界，去感受他们热情奔放的舞蹈《阿细跳月》。

（二）新授（25分钟）

1.文化介绍（5分钟）

运用教学课件，向学生介绍彝族阿细人的概况。阿细族是彝族的一个支系，主要聚居在云南省弥勒市西山等地。他们有着悠久的历史和灿烂的文化，以勤劳勇敢、热情好客著称。

讲述《阿细跳月》的起源传说。相传在很久以前，阿细人居住的地方遭遇了严重的旱灾，庄稼颗粒无收。一位聪明的阿细青年想出了一个办法，他带领大家在月光下跳舞，模仿各种动物的动作，祈求上天降雨。奇迹发生了，大雨倾盆而下，庄稼获得了丰收。从此，阿细人便养成了在月光下跳舞的习俗，《阿细跳月》也由此诞生。

2.音乐欣赏（5分钟）

播放《阿细跳月》的音乐音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受音乐的节奏、旋律和情感。

音乐结束后，提问学生：听完这首音乐，你们的心情是怎样的？它给你们带来了什么样的感受？鼓励学生积极分享自己的音乐体验。

再次播放音乐，引导学生跟随音乐的节奏轻轻晃动身体，感受其独特的韵律。

3.节奏讲解（5分钟）

教师讲解《阿细跳月》的基本节奏型。其节奏特点鲜明，以2/4拍为主，通常是走三步，蹦两步，即：|XXX|XX|。

通过拍手、跺脚等方式，引导学生模仿这种节奏型，让学生熟悉并掌握其韵律。

进行节奏练习游戏。教师说出节奏型，学生用拍手、跺脚或敲击桌面等方式进行回应，看谁反应最快、节奏最准确。

4.舞蹈动作示范与讲解（10分钟）

教师身着彝族阿细人的服装，示范《阿细跳月》的基本舞蹈动作。

准备动作：双脚并拢，膝盖微屈，双手自然下垂于身体两侧。

三步动作：左脚向前踏一步，右脚跟上并靠于左脚内侧，接着左脚再向前踏一步，身体微微前倾，双臂自然摆动，一拍一步。

一蹦跳动作：双脚同时用力蹬地跳起，在空中保持双脚并拢，膝盖伸直，双臂向上摆动，落地时双脚轻轻着地，膝盖微屈