2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 明辨善恶是非 第8课 远离暴力 第1框 暴力影响生活教学设计 北师大版.docx

2024秋八年级道德与法治上册第三单元明辨善恶是非第8课远离暴力第1框暴力影响生活教学设计北师大版

授课内容

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教材分析

嗨，大家好！今天咱们要来聊聊《2024秋八年级道德与法治上册》第三单元“明辨善恶是非”中的第八课——“远离暴力”的第一框——“暴力影响生活”。这节课，我们得深入探讨一下暴力对咱们生活的影响，怎么辨别暴力，以及如何远离它。咱们得结合实际，让学生们明白暴力不是解决问题的办法，咱们要做一个有道德、有法治观念的好少年！??

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解暴力对个人、家庭和社会的危害，认识到远离暴力的重要性。

②引导学生学会辨别生活中的暴力行为，提高自我保护意识。

③培养学生树立正确的价值观，学会用法治思维和道德观念来处理冲突。

2.教学难点，

①如何让学生深刻认识到暴力行为的危害，使其在情感上产生共鸣。

②如何引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高辨别暴力行为的能力。

③如何在课堂上创设情境，让学生在互动中学会用法治思维和道德观念解决问题。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：相关视频资料、图片素材、案例分析文档

-教学手段：角色扮演、小组讨论、情景模拟、法治教育视频

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-教师展示一组关于校园暴力的新闻图片或视频片段，提问：“同学们，你们觉得这些暴力行为对受害者有哪些影响？我们应该如何对待这些行为？”

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：“远离暴力，构建和谐校园。”

**讲授新课（15分钟）**

1.**暴力对个人影响（5分钟）**

-教师讲解暴力对个人身心健康、学业发展、人际关系等方面的负面影响。

-引导学生思考：面对暴力，我们应该如何保护自己？

-学生讨论并分享自己的观点。

2.**暴力对家庭影响（5分钟）**

-教师分析暴力对家庭和谐、亲情关系等方面的破坏作用。

-学生举例说明暴力行为在家庭中的具体表现。

3.**暴力对社会影响（5分钟）**

-教师讲解暴力对社会治安、社会风气等方面的危害。

-学生讨论：如何从个人做起，维护社会和谐稳定？

**巩固练习（10分钟）**

-教师发放练习题，让学生判断哪些行为属于暴力，并说明理由。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

**课堂提问（5分钟）**

-教师提问：“同学们，你们认为在日常生活中，我们应该如何避免暴力行为？”

-学生分组讨论，每组选代表回答。

-教师点评并总结。

**师生互动环节（10分钟）**

1.**角色扮演（5分钟）**

-教师设置情景，如：同学之间发生矛盾，如何正确处理？

-学生分组进行角色扮演，模拟解决矛盾的过程。

-教师点评并指导。

2.**案例分析（5分钟）**

-教师展示一个真实的校园暴力案例，让学生分析原因和后果。

-学生讨论并分享自己的看法。

-教师总结并强调法治观念的重要性。

**核心素养拓展（5分钟）**

-教师引导学生思考：如何将法治观念和道德观念融入到日常生活中？

-学生分享自己的心得体会。

-教师总结并强调培养法治意识的重要性。

**总结与作业布置（5分钟）**

-教师总结本节课的重点内容，强调远离暴力、构建和谐校园的重要性。

-布置作业：写一篇关于“远离暴力，从我做起”的短文。

**教学过程设计说明：**

-本节课以学生为主体，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣和求知欲。

-教学过程中注重师生互动，让学生在互动中提高辨别暴力行为的能力，培养法治意识。

-教学内容紧扣实际学情，关注学生的核心素养培养。

-整个教学过程用时45分钟，符合实际教学要求。

知识点梳理

1.**暴力的定义与分类**

-暴力的定义：指故意对他人实施的身体或心理伤害的行为。

-暴力的分类：根据暴力行为的方式和目的，可分为身体暴力、言语暴力、心理暴力等。

2.**暴力的危害**

-对个人：影响身心健康，导致心理创伤、抑郁、焦虑等问题；影响学业发展，降低学习效率；损害人际关系，导致信任危机。

-对家庭：破坏家庭和谐，影响亲情关系；增加家庭经济负担，导致家庭矛盾加剧。

-对社会：扰乱社会治安，影响社会风气；加剧社会不公，导致社会矛盾激化。

3.**如何辨别暴力行为**

-观察行为：注意观察他人的言行举止，判断是否存在暴力倾向。

-询问当事人：直接与当事人沟通，了解暴力行为的具体情况。

-分析原因：从行为背景、动机等方面分析暴力行为产生的原因。

4.**如何远离暴力**

-增强自我保护意识：提高防范意识，学会识