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陕旅版五年级下册英语教学计划

??##一、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对英语学习有较高的兴趣。他们已经掌握了一些基本的词汇、句型和语法知识，能够进行简单的日常交流。然而，学生之间的英语水平存在一定的差异。部分学生学习积极性高，英语听说读写能力较强，能够主动参与课堂活动；而另一部分学生在基础知识的掌握上还不够扎实，听说能力有待提高，在学习过程中可能会出现畏难情绪。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采用分层教学等方式，满足不同层次学生的学习需求，激发全体学生的学习兴趣，提高英语教学质量。

##二、教材分析

陕旅版五年级下册英语教材内容丰富，涵盖了多个话题和功能项目。教材通过生动有趣的对话、短文、歌曲、游戏等形式，呈现了与学生生活密切相关的主题，如季节与天气、节假日、日常活动、动物等。教材注重培养学生的语言综合运用能力，包括听说读写四个方面。每个单元都围绕一个主题展开，通过学习新单词、句型和语法知识，让学生在真实的语境中运用英语进行交流。教材还安排了丰富的文化知识内容，有助于拓宽学生的文化视野，增强学生对英语国家文化的了解。

##三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.能够正确认读和书写本教材中的重点单词和短语。

2.熟练掌握教材中的重点句型，并能在实际情境中运用。

3.提高学生的听说读写能力，能够听懂简单的英语对话和短文，能流利地朗读课文，能正确书写句子和短文。

4.掌握一定的语法知识，如一般现在时、现在进行时、一般过去时等的基本用法。

（二）过程与方法目标

1.通过创设各种真实的语言情境，让学生在实践中体验和运用英语，提高语言运用能力。

2.采用任务型教学法，引导学生完成各项学习任务，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。

3.借助多媒体等教学手段，丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生对英语学习的兴趣和热爱，增强学习英语的自信心。

2.让学生了解不同国家的文化习俗，拓宽文化视野，培养跨文化交际意识。

3.培养学生的合作精神、创新意识和良好的学习习惯。

##四、教学重难点

（一）教学重点

1.词汇：掌握各单元的重点单词和短语，能够正确发音、拼写和运用。

2.句型：熟练运用教材中的重点句型进行日常交流，如询问和回答季节、天气、日常活动等。

3.语法：理解和掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时等的基本概念和用法。

（二）教学难点

1.一般过去时的正确运用，包括动词过去式的变化规则和在句子中的用法。

2.能够灵活运用所学知识，在不同的情境中进行准确、流利的英语表达。

3.培养学生的英语语感，提高学生的阅读理解能力。

##五、教学措施

（一）营造良好的英语学习氛围

1.在课堂上尽量使用英语进行教学，为学生创造一个英语语言环境，让学生沉浸在英语学习中。

2.开展英语角、英语游戏等活动，鼓励学生用英语交流，提高学生的口语表达能力。

（二）采用多样化的教学方法

1.情景教学法：创设真实的语言情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高学生的语言运用能力。

2.任务型教学法：布置各种学习任务，让学生在完成任务的过程中学习英语知识，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。

3.多媒体辅助教学：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣。

（三）关注学生个体差异

1.实施分层教学，根据学生的英语水平和学习能力将学生分为不同层次，设计不同难度的教学任务和练习，满足不同层次学生的学习需求。

2.对于学习困难的学生，给予更多的关注和帮助，鼓励他们克服困难，树立学习信心。

（四）加强词汇教学

1.采用多种方式帮助学生记忆单词，如联想记忆、归类记忆、游戏记忆等。

2.注重单词的发音教学，让学生掌握正确的发音规则，提高单词的拼写能力。

3.引导学生在语境中学习单词，通过阅读、对话等活动，加深学生对单词的理解和运用。

（五）强化语法教学

1.结合实例讲解语法知识，让学生理解语法规则的含义和用法。

2.通过专项练习和综合练习，帮助学生巩固所学语法知识，提高运用能力。

3.引导学生观察句子结构，培养学生的语法意识。

（六）培养学生的阅读能力

1.选择适合学生水平的英语阅读材料，如故事书、短文等，让学生进行阅读训练。

2.教授学生阅读技巧，如预测、略读、扫读等，提高学生的阅读速度和理解能力。

3.开展阅读活动，如阅读比赛、阅读分享会等，激发学生的阅读兴趣。

##六、教学进度安排

（一）第一单元：OurSchoolLife（6课时）

1.第一课时

教学内容：L