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小学学年度第学期特殊群体学生记录表
班级
学生
姓名
学生
类型
学困生
家长姓名
工作
单位
手机号
工作
单位
手机号
家庭住址
学生主要表现
知识接受能力较弱，基础较差，语数英各科都不理想。课堂听讲不专心，常走神；课间追逐打闹常有份。作业完成效果欠佳，书写潦草。
家庭情况分析
单亲家庭，跟随爸爸生活。爸爸是出租车司机，早出晚归，没空管理孩子，孩子放在午托。脾气比较暴躁，一言不合就开骂。
帮扶措施
1、发现其闪光点，促其上进。
2、经常和她谈话，让她体会到班主任对她的期望和关心。
3、安排好同学帮助他。
4、加强与家长联系，交流教育方法。
谈话记录
时间：
主要内容：
1、通过故事教育她上课要认真听讲。
2、询问她的学习体会，指导她一些学习方法。
效果反馈：
作业完成的质量有所提高。
谈话记录
时间：
主要内容：
他的座位平常有很多纸屑，有时抽屉里放有牛奶瓶。针对这一种情况，教育他要讲卫生，若以后再出现不讲卫生的现象要严肃处理。
效果反馈：
讲卫生的习惯有所进步.
谈话记录
时间：
主要内容：
课堂不够专心听讲，问他课堂上在干什么，为什么不听讲。告诉他课堂上认真听讲的重要性，他也认识到错误，表示以后会认真听讲。
效果反馈：
课堂上有时也能积极举手发言了
谈话记录
时间：
主要内容：
课间喜欢跟同学追逐打闹，对他进行教育，谈追逐打闹的危害。
效果反馈：
下课期间追逐打闹的行为不再出现了。
成
绩
情
况
学科
期中
期末
综合
语文
数学
英语
2
小学学年度第学期特殊群体学生记录表
班级
学生
姓名
学生
类型
家长姓名
工作
单位
手机号
工作
单位
手机号
家庭住址
学生主要表现
该生学习成绩差，作业不能按时按量完成，语言较少，口头表达能力较差。对学习失去了信心，没有进取心，懒惰，不想动。
家庭情况分析
父母离异、跟随父亲。其父亲很少管他。
帮扶措施
1、与家长联系利用有效的契机以及他的闪光点进行赏识教育.
2、与任课老师联系对其进行关爱帮助.
3、教育全班同学不要歧视他，多帮助、关心他。
谈话记录
时间：
主要内容：
1.有跟妈妈联系吗？她有关心你生活和学习吗？
2.你长大后想做什么工作？当下应做什么？
效果反馈：
对自己有了不一样的认识和目标。
谈话记录
时间：
主要内容：
你认为自己身上最比较好的方面是什么？哪些地方做得不够好呢？今后应如何做？
效果反馈：
对自己有一定的信心，树立一定的目标时间。
谈话记录
时间：
主要内容：
最近学习怎么样？上课老师讲的内容听得懂吗？作业有按时完成吗？你认为自己有进步吗？
效果反馈：
上课能较认真，作业能做一部分。
谈话记录
时间：
主要内容：
平时你喜欢玩什么？最近老师发现你上课老是不注意听课，我想知道是什么原因？你能告诉我吗？有需要老师帮助的地方吗？
效果反馈：
上课状态好了一些、
成
绩
情
况
学科
期中
期末
综合
语文
数学
英语
3
小学学年度第学期特殊群体学生记录表
班级
学生
姓名
学生
类型
家长姓名
工作
单位
手机号
工作
单位
手机号
家庭住址
学生主要表现
调皮好动，易情绪化。上课较懒散，课后作业完成情况不理想。对于老师所说话不放在心上。经常出入小卖部。
家庭情况分析
与父母用住，家中还有一哥哥；父母工作较忙，对于孩子学习看管较少时间。家中奶奶较溺爱，常给零花钱。
帮扶措施
1、经常找其谈话，了解情况，开导情绪。
2、课上课下重点观察，防止出现不良情绪行为。
3、与家长积极交流，共同探讨对策。
谈话记录
时间：
主要内容：
玩弄课室电教平台，及时制止并进行教育明白爱护公物重要性，帮忙纠正态度，做遵纪守法的好学生。
效果反馈：
良好，不再玩弄教室公物。
谈话记录
时间：
主要内容：
对于进出小实部情况进行说话，了解零花钱来厚及用途，教育垃圾食品的危害性，并与家长致电，从源头上杜绝。
效果反馈：
良好，较少出现于小卖部情况。
谈话记录
时间：
主要内容：
了解带来学校的钱的来源，使用情况，禁止她再犯。同时，致电家长，询问情况，要求教育。
效果反馈：
谈话记录
时间：
主要内容：
该生有参加课后服务，询问参加课后服务感受，是否需要提供帮助。对较晚回家路途安全进行询问。
效果反馈：
良好，能基本适应。
成
绩
情
况
科目
期中
期末
综合
语文
数学
英语
4
小学学年度第学期特殊群体学生记录表
班级
学生
姓名
学生
类型
留守儿童
家长姓名
工作
单位
手机号
工作
单位
手机号
家庭住址
学生主要表现
1.性格外向，与同学和睦相处。
2.成绩优良，热心参与班级事务。
3.
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