人教版六年级音乐下册（简谱）第五单元《保卫黄河》教学设计.docx

人教版六年级音乐下册（简谱）第五单元《保卫黄河》教学设计

主备人

备课成员

设计思路

嘿，同学们，今天咱们来学一首特别的歌——《保卫黄河》。这首歌可是咱们课本里第五单元的明星呢！咱们先从简谱入手，一步一步感受黄河的雄伟与力量。我会带着你们唱，带着你们感受，就像咱们一起站在黄河边，感受那波涛汹涌的气势！咱们要用心去唱，用情感去表达，让这首歌在咱们心中流淌。准备好了吗？咱们就开始吧！??????

核心素养目标

同学们，通过学习《保卫黄河》，我们希望培养你们的音乐感知力、审美情趣和文化自信。在理解歌曲背景的同时，提升你们对民族音乐的热爱，增强集体荣誉感和爱国情怀，让音乐成为你们情感表达和心灵成长的良师益友。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识读简谱，掌握歌曲的节奏和旋律。

②学会演唱《保卫黄河》，并能用适当的情感表达歌曲的豪迈和激昂。

2.教学难点，

①理解歌曲中“黄河”的象征意义，感受歌曲所蕴含的民族精神。

②在合唱中，协调声音，培养良好的合作意识和团队精神。

③在音乐活动中，运用音乐元素进行创意表达，提升音乐创造力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子琴、音响设备、多媒体教学平台

-课程平台：人教版音乐教材配套资源库

-信息化资源：简谱教学软件、黄河文化相关视频资料

-教学手段：实物教具（黄河模型）、歌曲歌词卡片

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《保卫黄河》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道黄河吗？它在中国有着怎样的地位？”

展示黄河流域的美丽风景图片或相关视频片段，让学生初步感受黄河的壮丽和神圣。

简短介绍《保卫黄河》的创作背景和歌曲特点，为接下来的学习打下基础。

2.《保卫黄河》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《保卫黄河》的基本概念、组成部分和旋律特点。

过程：

讲解《保卫黄河》的定义，包括其主要旋律和歌词内容。

详细介绍歌曲的节奏和旋律，使用简谱和五线谱进行展示。

3.《保卫黄河》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《保卫黄河》的特性和重要性。

过程：

分析《保卫黄河》在抗日战争时期的历史意义，讲解歌曲如何激励人民抵抗侵略。

播放不同版本的《保卫黄河》，让学生比较不同演唱者的风格和表现。

引导学生思考《保卫黄河》对当代社会的启示，以及如何在日常生活中传承和弘扬这种精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《保卫黄河》相关的主题进行深入讨论，如歌曲的旋律特点、歌词意义等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《保卫黄河》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《保卫黄河》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《保卫黄河》的创作背景、旋律特点、历史意义等。

强调《保卫黄河》在激发民族精神、传承历史文化方面的价值，鼓励学生进一步探索和演唱这首歌。

布置课后作业：让学生回家后与家人分享今天的学习内容，并尝试演唱《保卫黄河》，感受歌曲的情感。

教学过程中，教师要注意以下几点：

-保持课堂氛围活跃，鼓励学生积极参与讨论和展示。

-注重培养学生的音乐素养，引导他们通过歌曲感受民族精神。

-结合信息技术手段，如多媒体展示、简谱教学软件等，提高教学效果。

-关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

学生学习效果

经过本节课的学习，学生们在以下方面取得了显著的效果：

1.音乐知识和技能的提升

学生们通过学习《保卫黄河》这首歌曲，掌握了简谱的识读方法，能够准确地识别和演唱歌曲中的音符和节奏。他们对音乐的基础知识有了更深入的理解，包括音符、节奏、旋律等概念。

2.情感体验和审美能力的培养

通过演唱《保卫黄河》，学生们体会到了歌曲中所蕴含的爱国主义情感和民族精神。他们能够在音乐中感受到黄河的雄伟和中华民族的坚韧，从而增强了民族自豪感和爱国情怀。同时，学生对音乐审美的认识也得到了提升，学会了从音乐的角度欣赏和评价作品。

3.合作意识和团队精神的增强

在小组讨论和课堂展示环节，学生们学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们通过分工合作，分享了各