2.3 简易电路（教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）.docx

2.3简易电路（教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：2.3简易电路

内容：本节课将带领学生了解简易电路的基本组成，包括电源、导线、开关和用电器。学生将学习如何将这四个基本元件连接成一个简单的电路，并观察电路中电流的流动情况。通过实际操作，学生将学会使用电路图表示电路连接，并能够识别电路中的各个元件。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过设计、制作和测试简易电路，提高学生的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。同时，增强学生的科学态度和价值观，认识到科学知识在日常生活中的应用，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

重点难点及解决办法

重点：

1.简易电路的组成及其功能。

2.电路图的基本表示方法。

难点：

1.学生对电路中电流流动的理解。

2.如何正确连接电路元件。

解决办法：

1.通过实物演示和互动实验，让学生直观感受电流流动。

2.采用逐步引导的方式，让学生跟随教师的步骤逐步搭建电路，确保每个环节都清晰易懂。

3.在连接电路前，先让学生学习电路图的绘制，理解元件的符号和连接方式。

4.设置小组合作任务，鼓励学生之间互相讨论，共同解决问题，以突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《四年级科学下册》教材。

2.辅助材料：准备电路图、电源、导线、开关、灯泡等实物图片和电路连接步骤的动画视频。

3.实验器材：准备实验电路板、电池、小灯泡、电阻等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，并准备白板和标记笔用于教学演示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕简易电路的组成和功能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“电路中电流是如何流动的？”“电源在电路中扮演什么角色？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解简易电路的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解简易电路的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家庭电路的图片或视频，引出简易电路的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解简易电路的组成（电源、导线、开关、用电器）和电路图的基本表示方法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论电路连接的正确方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么电路要闭合才能发光？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试设计并连接简易电路。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解简易电路的组成和连接方法。

实践活动法：设计小组合作实验，让学生在实践中掌握简易电路的搭建。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解简易电路的组成和连接方法，掌握搭建简易电路的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据简易电路的课题，布置设计一个简单电路的作业，如“设计一个可以控制灯泡亮灭的电路”。

提供拓展资源：提供与电路相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的简易电路知识，通过设计电路的作业，提高学生的创新能力和实践能力。

学生学习效果

学生学习效果

在完成了“简易电路”这一章节的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效