1.1.4 生物学的研究工具（第二课时）教学设计-2023-2024学年济南版七年级生物上册.docx

1.1.4生物学的研究工具（第二课时）教学设计-2023-2024学年济南版七年级生物上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“生物学的研究工具”为主题，旨在帮助学生了解生物学研究常用的工具和方法，培养学生的科学探究能力。通过学习显微镜、解剖刀等工具的使用，使学生认识到生物学研究工具的重要性，激发学生对生物学学习的兴趣。

核心素养目标

1.提升学生的观察能力和科学思维能力，通过使用显微镜等工具观察生物微观结构。

2.培养学生的动手操作能力和实验设计能力，通过实践操作显微镜等工具。

3.增强学生的科学探究精神，通过实验活动培养学生提出问题、设计实验、分析数据和得出结论的能力。

学情分析

本节课针对七年级学生，这一阶段的学生好奇心强，对生物现象充满好奇，但科学探究能力尚处于初步培养阶段。在知识方面，学生已具备基本的生物学基础，了解生命现象的基本概念，但对生物学研究工具的具体使用和操作可能较为陌生。在能力方面，学生的动手操作能力、观察能力和实验设计能力有待提高。在素质方面，学生的团队合作意识和科学精神有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、实验操作不规范等问题，这些行为习惯对课程学习有一定影响。为了提高教学效果，教师需要关注学生的个体差异，通过互动式教学和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的实验操作习惯和科学态度。此外，由于显微镜等工具的使用需要一定的操作技巧，教师应提前准备详细的教学步骤和注意事项，确保学生能够安全、有效地进行实验操作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的济南版七年级生物上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的显微镜使用方法、生物细胞结构等图片、图表和视频。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、解剖刀、镊子等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够有序进行实验活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习显微镜的基本原理和操作步骤。

设计预习问题：围绕“显微镜的使用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“显微镜的放大倍数是如何计算的？”、“如何正确放置样本？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解显微镜的基本原理和操作步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示显微镜下的细胞图片，引出“显微镜的使用”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解显微镜的结构、放大倍数的计算方法，结合实例帮助学生理解显微镜的工作原理。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并分组进行显微镜操作练习。

解答疑问：针对学生在操作中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验显微镜操作的过程。

提问与讨论：针对操作中的难点或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解显微镜的结构和原理。

实践活动法：设计显微镜操作练习，让学生在实践中掌握显微镜的使用技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“显微镜的使用”，布置课后作业，如让学生观察家中常见物品的微观结构。

提供拓展资源：提供与显微镜使用相关的拓展资源，如科普书籍、在线实验视频等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固显微镜的使用技能。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如尝试制作简单的显微镜模型。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的重难点在于显微镜的使用技能和实验操作规范。通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生掌握显微镜的基本操作，培养他们的实验能力和科学素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

显微镜是生物学研究中不可或缺的