Module5 （教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Module5（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

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设计思路

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进Module5这个有趣的学习之旅。在这节课上，我们将通过一系列丰富多彩的活动，共同探索英语世界的奇妙之处。首先，我会用一些简单易懂的词汇和句型，带大家复习之前学过的知识，让你们的英语水平更上一层楼。然后，我们会通过小组合作、角色扮演等形式，让大家在轻松愉快的氛围中，学习新单词、新句型。最后，我会用一首动听的英文歌曲，让大家在欢声笑语中结束这美好的一课。让我们一起期待吧！??????

核心素养目标

培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提高语言感知力和文化意识。通过情境模拟，提升跨文化交流能力，增强合作精神和创新意识，培养对英语学习的兴趣和自信心。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用新学的词汇和句型，如：“Ilike...”和“Iprefer...”等，进行日常交流。

②通过图片和情境，正确识别并使用表示颜色、动物和食物的词汇。

③能够根据图片和提示，用完整的句子描述所看到的场景。

2.教学难点，

①灵活运用比较级和最高级结构，如“bigger”和“thebiggest”，来表达偏好和比较。

②在小组活动中，学生能够有效地沟通和合作，共同完成任务。

③理解并内化文化差异，尊重不同的生活方式和习俗。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、电子白板应用

-课程平台：英语学习平台、在线资源库

-信息化资源：英语教学APP、互动英语学习网站

-教学手段：实物教具（如动物和食物模型）、图片卡、彩色卡片

-音频资源：英语歌曲、听力材料

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段有趣的英文故事引入本节课的主题。故事中会涉及到我们即将学习的颜色、动物和食物等词汇。我会用夸张的表情和生动的手势，吸引学生的注意力，并激发他们对新知识的兴趣。故事结束后，我会提问学生：“Doyoulikethestory?Whatcolors/animals/fooddidyousee?”通过这样的问题，引导学生回顾故事内容，为新课的学习做好铺垫。（用时：5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①展示实物或图片，让学生观察并说出对应的英语单词。例如，展示红色苹果，引导学生说出“redapple”。

②利用PPT或电子白板，展示新学的词汇和句型，如“Ilike...”和“Iprefer...”。通过例句和图片，帮助学生理解句型的用法。

③通过角色扮演，让学生在实际情境中运用新学的词汇和句型进行对话。（用时：10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①分组活动：将学生分成小组，每组选择一个主题（如颜色、动物、食物），用英语描述自己选择的主题，并展示相关的图片或实物。

②游戏环节：设计一个简单的英语单词接龙游戏，让学生在游戏中复习和巩固新学的词汇。

③角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的对话场景，如购物、点餐等。（用时：15分钟）

4.学生小组讨论

-详细内容：

①学生讨论如何用新学的词汇和句型描述自己的喜好，如“Ilikebluebecause...”。

②学生讨论不同文化中对于颜色、动物和食物的喜好差异，如“Whydopeopleindifferentcountrieslikedifferentcolors/animals/food?”。

③学生讨论如何用英语表达自己的意见和观点，如“Iprefer...because...”。（用时：10分钟）

5.总结回顾

-详细内容：首先，我会请学生回顾本节课所学的新词汇和句型，并举例说明如何运用。然后，我会提问学生：“Whatdidyoulearntoday?Canyoushowme?”通过这样的问题，让学生展示自己的学习成果。最后，我会对本节课的重难点进行总结，如比较级和最高级的使用，以及如何在不同情境中运用新学的词汇和句型。我会举例说明，如“Canyoutellmewhichcoloristhebiggest?Thebiggestcoloris...”（用时：5分钟）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-颜色和动物的英语文化背景介绍：通过搜集不同国家和地区的颜色和动物象征意义，如在中国，红色代表喜庆，而在西方，白色常与纯洁和婚礼联系在一起。同样，对于不同的动物，如龙在中国文化中是吉祥的象征，而在西方，猫头鹰常被看作是智慧的象征。

-食物词汇的全球多样性：介绍世界各地特色食物的英文表达，如意大利的“pasta”，日本的“sushi”，以及中国的“moonc