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青岛版小学数学一年级下册全册备课及教学设计

??##一、教材分析

青岛版小学数学一年级下册教材涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域的内容。通过丰富多样的情境和活动，帮助学生建立数感、符号意识、空间观念、数据分析观念等数学核心素养。教材注重知识的系统性和连贯性，由浅入深地引导学生逐步掌握数学知识和技能。

##二、学情分析

一年级学生刚进入小学学习，注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动吸引他们的注意力。他们在学前已对数学有了一定的感性认识，但尚未形成系统的数学知识体系。在学习过程中，学生可能会在数的运算、图形的认识等方面遇到困难，需要教师耐心引导和帮助。

##三、教学目标

1.让学生熟练掌握20以内数的退位减法，能正确进行计算。

2.认识100以内的数，理解数的意义，掌握数的组成、顺序和大小比较。

3.初步认识人民币，会进行简单的人民币计算。

4.认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形，能正确识别和区分。

5.经历简单的数据收集和整理过程，会用简单的方法收集和整理数据，初步认识象形统计图和简单的统计表，能根据统计结果回答简单的问题。

6.通过数学活动，培养学生的观察、操作、思考、交流等能力，激发学生学习数学的兴趣。

##四、教学重难点

1.教学重点

100以内数的认识和计算。

人民币的认识和简单计算。

平面图形的认识。

2.教学难点

20以内数的退位减法的算理理解和计算方法掌握。

100以内数的大小比较中多位数的比较方法。

人民币计算中单位的换算和解决实际问题。

##五、教学措施

1.创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2.注重直观教学，通过实物、教具、多媒体等手段帮助学生理解抽象的数学知识。

3.组织小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

4.加强练习和巩固，及时反馈学生的学习情况，针对问题进行个别辅导。

5.结合生活实际，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

##六、全册教学内容及课时安排

1.逛公园20以内数的退位减法（10课时）

2.下雨了学看钟表（4课时）

3.丰收了100以内数的认识（12课时）

4.牧童认识图形（6课时）

5.绿色行动100以内数的加减法（一）（15课时）

6.小小存钱罐人民币的认识（4课时）

7.大海边100以内数的加减法（二）（12课时）

8.我们的鞋码统计（4课时）

9.总复习（6课时）

##七、各单元教学设计

第一单元逛公园20以内数的退位减法

1.教学目标

让学生学会20以内数的退位减法的计算方法，并能正确计算。

通过操作、观察、分析等活动，理解20以内数的退位减法的算理。

培养学生的运算能力和解决问题的能力。

2.教学重难点

重点：掌握20以内数的退位减法的计算方法。

难点：理解20以内数的退位减法的算理。

3.教学方法

讲授法、演示法、操作法、小组合作法

4.教学过程

第一课时

创设情境：展示小朋友逛公园的情境图，引导学生观察并提出数学问题。

探究算法：以135为例，通过摆小棒等方式，引导学生探究退位减法的计算方法。

练习巩固：完成教材上的练习题，巩固所学知识。

第二课时

复习导入：回顾上节课学习的20以内数的退位减法的计算方法。

对比练习：将20以内数的退位减法与不退位减法进行对比练习，加深学生对退位减法的理解。

解决问题：通过实际问题，让学生运用所学知识解决问题，提高学生解决问题的能力。

第三课时

游戏活动：开展开火车等游戏活动，让学生进行20以内数的退位减法的口算练习。

拓展延伸：引导学生思考20以内数的退位减法在生活中的应用。

总结归纳：总结20以内数的退位减法的计算方法和注意事项。

第四课时

综合练习：完成综合性的练习题，包括填空、选择、判断等题型。

错题分析：针对学生容易出错的题目进行分析和讲解，帮助学生纠正错误。

自我评价：让学生对自己本节课的学习情况进行自我评价，培养学生的反思能力。

第五课时

整理复习：对本单元所学的20以内数的退位减法的知识进行系统整理。

测试反馈：进行单元测试，了解学生对本单元知识的掌握情况。

总结评价：对单元测试结果进行总结评价，针对存在的问题提出改进措施。

第六课时

解决问题专项练习：通过实际问题，进一步提高学生运用20以内数的退位减法解决问题的能力。

拓展思维：引导学生思考一些拓展性的问题，培养学生的思维能力。

课堂小结：小结本节课的学习内容和收获。

第七课时

趣味