7.4互联网创新发展（教学设计）-信息技术七年级上册同步备课（浙教版）.docx

7.4互联网创新发展（教学设计）-信息技术七年级上册同步备课（浙教版）

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教学内容

信息技术七年级上册同步备课（浙教版）第7.4节“互联网创新发展”，内容包括：互联网的起源与发展、我国互联网的发展现状、互联网对人们生活的影响、互联网的安全与道德规范。通过本节课的学习，学生将了解互联网的基本知识，认识到互联网在现代社会中的重要作用，并学会如何安全、文明地使用互联网。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.信息意识：让学生认识到信息时代的重要性，培养对互联网信息的敏感性和鉴别能力。2.计算机思维：通过分析互联网的发展，培养学生逻辑思维和问题解决能力。3.数字公民素养：引导学生了解互联网道德规范，培养其网络行为责任感和法治意识。4.创新实践：激发学生对互联网创新的兴趣，鼓励他们参与网络创新实践。通过这些核心素养的培养，使学生能够在信息时代中健康、积极、创新地发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经对互联网有一定的了解，包括基本的网络使用知识和一些常见的网络应用。他们可能已经接触过电子邮件、社交媒体等，但对互联网的起源、发展历程以及其对社会的深远影响可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对互联网的创新发展尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如观看视频、听讲解；而另一部分学生可能更喜欢通过实践操作来学习，如亲身体验网络应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解互联网创新发展这一概念时，可能会遇到以下困难：

-对互联网发展历史的理解不够深入，难以将历史与现状联系起来。

-对互联网技术发展的复杂性感到困惑，难以把握其发展趋势。

-在学习过程中，可能会因为网络信息的庞杂而难以筛选出有价值的信息。

-对于网络安全和道德规范的认识不足，可能导致在网络使用中出现问题。针对这些挑战，教师需要通过适当的教学方法和案例，帮助学生建立正确的网络认知和行为习惯。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、互联网接入、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息化教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：互联网发展历史资料、互联网创新案例视频、网络安全教育材料

-教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、小组讨论工具、角色扮演活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对互联网创新发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中都使用过哪些互联网应用？”

展示一些关于互联网应用的图片或视频片段，如社交媒体、在线购物、在线教育等，让学生初步感受互联网的魅力或特点。

简短介绍互联网的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.互联网创新发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解互联网创新发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解互联网创新发展的定义，包括其主要推动力量和创新方向。

详细介绍互联网创新发展的组成部分，如技术创新、商业模式创新、服务模式创新等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.互联网创新发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解互联网创新发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的互联网创新发展案例进行分析，如电子商务、共享经济、人工智能等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解互联网创新发展的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用互联网创新发展解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论互联网创新发展的未来趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与互联网创新发展相关的主题进行深入讨论，如网络安全、数字鸿沟、隐私保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对互联网创新发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调互联网创新发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括互联网创新发展的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调互联网创新发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用互联网创新发展。