第十单元实验活动7 溶液酸碱性的检验教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx

第十单元实验活动7溶液酸碱性的检验教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十单元实验活动7溶液酸碱性的检验教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

设计思路

本节课以“第十单元实验活动7溶液酸碱性的检验”为主题，以人教版九年级化学下册教材为基础，通过实验探究的方式，引导学生掌握酸碱指示剂的使用方法，了解酸碱反应的基本原理。课程设计注重理论与实践相结合，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

核心素养目标分析

培养学生科学探究能力，通过实验操作掌握酸碱指示剂的使用方法，提升观察、分析、推理和实验操作技能。增强学生化学知识与生活实际的联系，提高化学素养。培养学生严谨求实的科学态度和合作交流的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握酸碱指示剂的颜色变化规律，能够区分酸性、碱性和中性溶液。

-理解酸碱中和反应的基本原理，明确酸碱指示剂在实验中的作用。

-实验操作中正确使用酸碱指示剂，学会观察并记录实验现象。

2.教学难点

-酸碱指示剂颜色变化的微观解释，理解指示剂分子在不同pH值下结构变化的原因。

-实验中精确控制酸碱物质的量，避免过量导致颜色变化不明显。

-在多步骤实验中，确保每个步骤的正确性，避免实验误差对结果的影响。例如，在滴定实验中，要掌握滴定速度和观察时机，确保溶液pH值的准确控制。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本人教版九年级化学下册教材。

2.辅助材料：准备酸碱指示剂图片、酸碱反应图表及实验操作视频。

3.实验器材：酸碱指示剂、试管、滴管、pH试纸、标准酸碱溶液等。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保实验安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对溶液酸碱性检验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到哪些需要检验溶液酸碱性的情况？”

展示一些日常生活中的酸碱溶液图片，如柠檬汁、肥皂水等，让学生初步感受酸碱溶液的存在。

简短介绍溶液酸碱性检验的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.溶液酸碱性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解溶液酸碱性的基本概念、酸碱指示剂的作用和原理。

过程：

讲解溶液酸碱性的定义，包括pH值的概念。

详细介绍酸碱指示剂的种类和颜色变化规律，使用图表展示不同pH值下指示剂的颜色变化。

3.溶液酸碱性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解溶液酸碱性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的溶液酸碱性检验案例进行分析，如工业废水处理、食品加工等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解溶液酸碱性的应用。

引导学生思考这些案例对环境保护、食品安全等方面的影响，以及如何利用溶液酸碱性检验技术解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与溶液酸碱性检验相关的主题进行讨论，如“如何设计一个简单的酸碱度检测器”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对溶液酸碱性检验的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调溶液酸碱性检验的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括溶液酸碱性的定义、酸碱指示剂的使用、案例分析等。

强调溶液酸碱性检验在科学研究和实际应用中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生设计一个简单的酸碱度检测方案，并尝试在家庭或学校环境中进行实验验证。

教学资源拓展

1.拓展资源

-酸碱指示剂的性质和用途：介绍不同类型的酸碱指示剂，如石蕊、酚酞、甲基橙等，及其在不同溶液中的颜色变化。

-溶液pH值的应用：探讨pH值在工业、农业、医疗、环境保护等领域的应用实例，如水质检测、土壤酸碱度调节等。

-酸碱中和反应的实际应用：分析酸碱中和反应在化工生产、环境保护、食品加工等方面的作用。

-溶液酸碱性检测的历史和发展：简述溶液酸碱性检测技术的发展历程，介绍历史上的重要发明和科学家。

2.拓展建议

-阅读相关科普书籍或文章，如《化学与生活》、《科学探索》等，了解酸碱知识在日常生活中的应