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的分解组成教案

??一、教学目标

1.让幼儿通过操作、观察，理解8的分解组成。

2.引导幼儿掌握8的不同分解方法，能熟练说出8可以分成几和几，几和几合起来是8。

3.培养幼儿的观察力、分析力和动手操作能力，激发幼儿对数学活动的兴趣。

二、教学重难点

1.重点

理解8的分解组成，掌握8的不同分法。

能准确、熟练地说出8的分解组成式。

2.难点

引导幼儿理解数的分解组成的互补和互换规律。

能运用8的分解组成解决简单的数学问题。

三、教学方法

1.直观演示法：通过实物、图片等直观教具，让幼儿直观地感受8的分解组成。

2.操作法：让幼儿亲自操作学具，如积木、雪花片等，自主探索8的分解组成。

3.游戏法：通过游戏的形式，如开火车、对口令等，巩固幼儿对8的分解组成的认识。

四、教学准备

1.教具准备：8个苹果卡片、8个小动物卡片、8个雪花片、8的分解组成的图片。

2.学具准备：每人一套8个积木、一张8的分解组成的操作卡片。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1.游戏导入：碰球游戏。

老师说：我和1碰球，1和7碰球。幼儿回答：我和7碰球，7和1碰球。

逐步增加数字，如：我和2碰球，2和几碰球？引导幼儿回答：2和6碰球，6和2碰球。

游戏进行几次后，提问：你们知道8和几碰球吗？引出本节课的主题8的分解组成。

（二）基本部分（25分钟）

1.观察与操作（8分钟）

展示8个苹果卡片，引导幼儿观察：小朋友们，看看老师手里有几个苹果呀？幼儿回答：8个。

把8个苹果分成两部分，比如左边放1个，右边放7个，问幼儿：8个苹果分成了1个和7个，那8可以分成1和几呢？引导幼儿回答：8可以分成1和7。

用同样的方法，依次把8个苹果分成2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，让幼儿观察并说出8的分解组成式。

请幼儿拿出8个积木，自己动手分一分，看看8还可以分成几和几，教师巡回指导。

2.理解分解组成的含义（5分钟）

结合苹果卡片和积木的操作，向幼儿解释：把8分成两部分，这两部分合起来还是8，这就是8的分解组成。

举例说明：8分成1和7，1和7合起来就是8；8分成2和6，2和6合起来也是8。

让幼儿说一说自己是怎么分8个积木的，8分成了几和几，几和几合起来是8。

3.探索分解组成的规律（7分钟）

引导幼儿观察8的分解组成式：1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。

提问：看看这些式子，你发现了什么规律呀？

引导幼儿发现：前面一个数越来越大，后面一个数越来越小，但合起来都是8，这就是互补规律。

再引导幼儿观察：1和7与7和1、2和6与6和2、3和5与5和3，这就是互换规律。

用简单易懂的语言向幼儿解释互补和互换规律，让幼儿初步理解。

4.巩固练习（5分钟）

发放8的分解组成的操作卡片，让幼儿在卡片上填写8的分解组成式，教师巡回检查，及时纠正错误。

请个别幼儿上台展示自己填写的卡片，并说一说8可以分成几和几，几和几合起来是8。

（三）游戏部分（15分钟）

1.开火车游戏（5分钟）

将幼儿分成若干组，每组幼儿手拉手站成一排，像开火车一样。

老师说一个8的分解组成式，如：8分成2和几？每组的第一个幼儿回答：8分成2和6。然后第二个幼儿接着说：2和6合起来是8。依次类推，后面的幼儿重复前面幼儿的回答，火车开到哪一组，哪一组的幼儿就回答问题。

如果回答正确，火车继续前进；如果回答错误，火车停下，该组幼儿要重新回答，直到回答正确为止。

2.对口令游戏（5分钟）

老师和幼儿面对面站好，老师说：我说1。幼儿回答：我说7，1和7合起来是8。

老师接着说：我说2。幼儿回答：我说6，2和6合起来是8。

按照这样的方式，依次说出8的分解组成式，速度可以逐渐加快。

然后请幼儿之间互相玩对口令游戏，进一步巩固8的分解组成。

3.游戏：看谁反应快（5分钟）

老师在黑板上写出8的分解组成式中的一部分，如：8分成（）和3，让幼儿快速说出括号里的数字。

也可以反过来，老师说：几和5合起来是8，让幼儿说出这个几是多少。

通过这个游戏，提高幼儿对8的分解组成的反应速度和熟练度。

（四）结束部分（5分钟）

1.总结回顾

引导幼儿一起回顾本节课学习的内容：今天我们学习了8的分解组成，8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，它们合起来都是8，还知道了分解组成的互补和互换规律。

请幼儿说一说自己在本节课中的收获和体会。

2.布置作业

让幼儿回家后和家长一起玩8的分解组成的游戏，如对口令、分实物等。

请家长协助