西门子S7-1200 PLC编程与应用教程：S7-1200PLC外部故障检测PPT教学课件.pptx

项目十一S7-1200PLC外部故障检测

PLC(可编程逻辑控制器)01.02.03.04.项目引入项目实施项目知识项目反馈

项目引入在实际工程安装调试和设备的后期维修维护过程中,PLC的故障检测是必需的专业能力之一。只有经过故障检测环节,才能确定所设计的工程是否能满足长时间运行的要求,这也是所设计的工程在实际验收前必须经历的环节。而且工程设备使用方还要在验收环节结合功能进行故障检测、试运行等,以保障设备交付后不会因为频发故障、安装不合理等问题给使用方带来经济损失,所以在学习PLC相关知识时,PLC的故障检测是需要掌握的重点知识之一。PLC的外部电路是支持PLC控制系统的重要部分,负责将PLC内部输出的信号转化为相应电路的执行功能,PLC的外部由于电器元件、频繁运动部件、电线连接点等易损部分较多,所以在故障案例统计中,PLC的外部故障的发生率往往大于一半,正因如此才要对PLC的外部故障检测展开任务实践。

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项目实施一、操作目的(1)通过实践了解PLC外部故障的实用检测方法。(2)通过具体的练习掌握PLC外部故障的检测步骤和分析思路。

项目实施二、操作器材S7-1200PLC、PC、STEP7professionalV15软件、PLC连接器、连接导线、万用表、接线工具等。

项目实施三、操作内容其主要目的是:一方面为了让学生能够在记忆深处建立电路图的基本比对依据,方便在日后的工作中能够利用基本的比对依据记住电路差别,拓展自身的学习能力,从而很好地学习和记忆一些新电路图相关知识。另一方面,通过不断熟悉、分析和记忆电路图,可以很好地提高“读图感觉”。

项目实施三、操作内容1.单故障点外部故障检测在PLC电机正反转电路连接、检测完成后,梯形图输入并经过检验后,在电路一切正常的前提下,学生离开现场,教师根据图中画圈并标明序号的部分按照顺序每次断开一个标号点。例如,第一次断开①对应的连接点,模拟一次外部故障,断开后教师做好故障点的伪装,使学生无法直观看到明显的断点,然后学生进入现场开始对故障点进行检测。

项目实施三、操作内容1.单故障点外部故障检测(1)故障现象观察阶段。学生不允许接触电路,在安全条件下亲手操作按钮进行送电试车。归纳故障现象并进行记录,记录完成后教师检查学生记录内容,要求内容能够明显描述出故障的现象。(2)图纸分析阶段。在不接触电路的情况下,学生分组讨论和研究,根据当前的故障现象通过对电路原理的分析,在图中的10个故障点中通过排除法逐个排除,最后找到故障点,并向教师说明其产生故障现象的诱因。教师根据学生的掌握情况进行相应的指导分析,使学生能够掌握测量故障的常用思路。(3)故障点处理。在教师的指导下,学生在通过观察和分析掌握了一些电路故障的基本分析方法后,在设备断电的前提下就可以利用万用表等仪器开始对电路进行测量。

项目实施三、操作内容2.多故障点外部故障检测(1)故障现象观察阶段。学生可以在安全的情况下对设备进行送电,然后操作设备,观察设备的故障现象,边操作边观察,对故障现象做好记录。再通过分析电路图,结合以前学到的单故障点外部故障检测所学到的方法,归纳故障现象的特点,结合电路的结构分析产生故障的原因。(2)图纸分析阶段。故障现象观察完成后立即断电,根据电路图的走向,利用万用表等工具开始对电路进行测量。测量过程应遵循“先简单后复杂,先直接后间接,先主干后分支”的原则。在实际电路中一般都存在多个公共接点,每个公共节点根据线路原理都负责多个回路,在电路工作时如果多个回路同时出现问题,电路功能将无法实现,学生在实训初期必须首先学会测量公共节点,实训中如果发现回路断点,学生应及时测量并记录,同时养成良好的操作习惯。(3)故障点处理。在对电路进行仔细测量后,学生将故障点记录交给教师检查,检查完毕在教师允许的情况下,开始处理电路中的故障点。故障点处理完成后,分析实际电路中产生故障点的诱因,做好课题总结,将自己使用的方法记录下来,实践环节完毕。

项目实施三、操作内容3.外部故障检测的灵活实践完成以上两部分的实践后,教师可以根据本学校的设备和专业特点,为学生设计相关的课题。学生在实践过程中,首先根据教师所设计的课题连接电路,然后可以通过教师设置故障或者同学之间设置故障,进行故障检测练习,这样会使故障设置者和故障排除者的专业能力同时提高。(1)实验设备要设有总开关,在总开关断开后整个电路没有带电部分,避免学生发生人身危险。(2)一般情况下,不要设置短路类故障。短路类故障不仅会使