看图写话教学设计.docx

看图写话教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够学会观察图片，准确捕捉图片中的关键信息，包括人物、时间、地点、事件等。

掌握基本的写话格式，如开头空两格，正确使用标点符号，能够用通顺、连贯的句子表达自己的想法。

能够根据图片内容，发挥合理想象，丰富画面情节，写出内容较为完整、有条理的短文。

2.过程与方法目标

通过观察、讨论、描述等活动，培养学生的观察能力、语言表达能力和逻辑思维能力。

引导学生在写话过程中，逐步掌握先整体后局部、按照一定顺序观察的方法，提高学生的写作技巧。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对写话的兴趣，培养学生积极表达的欲望和自信心。

通过对图片内容的理解和描述，引导学生感受生活中的美好事物，培养学生积极向上的情感态度。

二、教学重难点

1.教学重点

指导学生学会观察图片，准确把握图片信息。

帮助学生掌握写话的基本格式和方法，能用通顺、连贯的句子表达自己的想法。

2.教学难点

引导学生发挥合理想象，丰富图片内容，使写出的短文情节生动、有条理。

培养学生的创新思维，鼓励学生在写话中表达自己独特的见解和感受。

三、教学方法

1.直观演示法

通过展示图片，让学生直观地观察画面内容，增强学生的感性认识，帮助学生更好地理解和描述图片。

2.讨论交流法

组织学生进行小组讨论和全班交流，鼓励学生分享自己的观察发现和想法，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。在交流过程中，教师引导学生相互启发，拓宽思维。

3.启发引导法

在教学过程中，教师通过提问、提示等方式，启发学生思考，引导学生深入观察图片，挖掘图片中的隐含信息，激发学生的想象力，帮助学生顺利完成写话任务。

四、教学准备

1.收集各种适合学生观察和写话的图片，制作成多媒体课件。

2.准备写话练习本、铅笔等学习用品。

五、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）

1.教师播放一段有趣的动画视频，视频内容为一个简短的生活场景，如小朋友在公园里玩耍、一家人一起吃晚餐等。播放结束后，提问学生：刚刚我们看的动画里都有谁？他们在做什么？让学生简单描述视频内容。

2.引导语：同学们，我们生活中有很多有趣的场景，就像刚刚我们看到的动画一样。今天老师要带大家玩一个更有意思的游戏图片猜猜猜。老师会给大家展示一些图片，看看谁能最快最准确地说出图片里发生了什么事情。准备好了吗？

（二）观察方法指导（10分钟）

1.展示一幅简单的图片，图片内容为：一个小男孩站在客厅里，手里拿着一本书，脸上露出开心的笑容，旁边的桌子上放着一个玩具小熊。

2.教师引导学生观察图片，提问：同学们，仔细看看这幅图，你们从图上看到了什么？鼓励学生自由发言，尽可能多地说出自己观察到的信息。

3.教师总结观察顺序和方法：

整体观察：先看看这张图片主要画了什么，也就是图片的大致内容。就像这幅图，我们一眼就能看出是一个小男孩在客厅里。

局部观察：再仔细看看图片中的细节。比如小男孩的样子，他的表情是开心的，手里拿着一本书；还有旁边桌子上放着一个玩具小熊，这些都是细节。

按照一定顺序观察：可以从上到下，从左到右，或者按照事情发展的顺序来观察。比如我们可以先看小男孩，再看他手里的书，最后看桌子上的玩具小熊。

4.让学生再次观察图片，按照刚刚学到的方法，同桌之间互相说一说图片内容。

（三）图片分析与描述（15分钟）

1.展示一幅稍微复杂一些的图片，图片内容为：学校操场上，同学们正在上体育课。有几个同学在踢足球，一个同学在跑步，还有两个同学在旁边跳绳，老师站在一旁指导。

2.学生独立观察图片，思考12分钟后，尝试用自己的话描述图片内容。教师巡视，了解学生的观察和描述情况，及时给予指导和帮助。

3.组织学生进行全班交流。请几位同学上台，向大家描述图片内容。其他同学认真倾听，并思考他们描述得是否准确、完整。

4.教师针对学生的描述进行点评和补充。引导学生注意描述的顺序和完整性，如首先，我们看到学校的操场上正在上体育课。然后，有几个同学在踢足球，他们你追我赶，踢得很激烈；一个同学在跑步，他跑得满头大汗；还有两个同学在旁边跳绳，他们配合得很默契。最后，老师站在一旁，认真地指导同学们。同时，提醒学生使用一些连接词，如首先然后接着最后等，使描述更加有条理。

5.让学生根据老师的点评，再次完善自己对图片的描述，然后写在练习本上。

（四）想象力拓展（10分钟）

1.展示一幅富有想象力空间的图片，图片内容为：一个小女孩站在一片草地上，周围有一些五颜六色的花朵。天空中飘着几朵形状奇特的云彩，像一只只小动物。

2.引导学生观察图片，提问：同学们，这幅图除了