Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby （教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册.docx

Module3Unit1Collectingstampsismyhobby（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module3Unit1Collectingstampsismyhobby（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

设计意图

本节课旨在通过学习“Collectingstampsismyhobby”这一单元，帮助学生掌握有关兴趣爱好的表达方式，同时提高他们的听说读写能力。通过结合实际生活情境，引导学生了解邮票收藏的乐趣，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的跨文化交际能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生的语言能力，通过实际对话和写作活动，提高学生在真实语境中运用英语的能力；2）提升学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下邮票收藏的多样性，增强跨文化理解；3）增强学生的思维品质，通过分析邮票的特点和收藏过程，培养学生的逻辑思维和批判性思维；4）塑造学生的学习能力，引导学生通过自主学习，掌握收集和整理信息的方法，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握描述个人兴趣爱好的常用英语表达，如collectingstamps,ismyhobby,likedoing等。

②引导学生能够运用所学句型进行简单的对话，例如询问对方的兴趣爱好，并能够用完整的句子回应。

③帮助学生识别并理解与邮票收藏相关的词汇和短语，如stampcollection,first-daycover,cachet等。

2.教学难点

①引导学生理解邮票收藏作为一种文化活动的内涵，并能将其与个人兴趣结合起来进行表达。

②培养学生能够在真实情境中运用英语进行交流，尤其是在描述个人爱好时，能够做到准确、自然。

③帮助学生克服语言表达中的语法障碍，如正确使用时态、冠词、介词等，以使句子结构完整、逻辑清晰。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授与小组讨论，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟邮票收藏者，提高语言实际运用能力。

3.利用多媒体展示邮票图片和视频，增强学生对邮票收藏文化的直观理解。

4.设置游戏环节，如“邮票知识竞赛”，通过趣味性活动巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前收集关于邮票的历史和不同类型的邮票信息。

设计预习问题：围绕“邮票收藏”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如“邮票有哪些类型？”、“邮票收藏有哪些意义？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过平台查看学生的预习资料阅读记录。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解邮票收藏的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对邮票收藏的兴趣点。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一枚特别有意义的邮票，引出“Collectingstampsismyhobby”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解邮票收藏的历史、邮票的种类、收藏的价值等知识点，结合实例帮助学生理解，如介绍邮票的设计和发行背景。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对邮票收藏的看法和经验；角色扮演，模拟邮票交易场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何鉴别邮票的真伪？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验邮票收藏的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如提出如何利用邮票进行文化交流的设想。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解邮票收藏的相关知识。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握邮票收藏的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“邮票收藏”这一课题，布置适量的课后作业，如让学生设计自己的邮票收藏册。

提供拓展资源：提供与邮