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真正的哲学都是自己时代的精神上的精华

??一、教学目标

1.知识目标

理解哲学与时代精神的关系，明确真正的哲学是自己时代的精神上的精华的原因。

掌握哲学对社会变革的先导作用的具体表现。

2.能力目标

通过对哲学与时代关系的分析，培养学生的归纳总结能力和辩证思维能力。

引导学生运用所学知识分析社会现象，提高学生观察问题、分析问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

使学生认识到真正的哲学对社会发展的重要推动作用，激发学生对哲学的学习兴趣，增强学生关注社会、关注时代的责任感。

培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生追求真理，为社会进步贡献力量。

二、教学重难点

1.教学重点

真正的哲学是自己时代的精神上的精华的原因。

哲学对社会变革的先导作用。

2.教学难点

如何理解真正的哲学是自己时代的精神上的精华，尤其是从哲学与经济、政治的关系以及哲学与时代精神的关系角度进行深入分析。

哲学对社会变革的先导作用的具体机制，即哲学如何通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想，进而推动社会变革。

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解哲学与时代精神的关系等重要知识点，使学生对基本概念和原理有清晰的认识。

2.案例分析法：通过列举具体的哲学案例，如马克思主义哲学与当时时代的关系，帮助学生理解抽象的理论知识，增强教学的直观性和趣味性。

3.讨论法：组织学生讨论相关问题，如哲学对社会变革的具体影响，鼓励学生积极思考，发表自己的见解，培养学生的思维能力和合作探究能力。

4.多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，营造良好的教学氛围，提高教学效果。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

播放一段关于当前社会热点问题的视频片段，如科技创新、社会公平、环境保护等，引导学生思考：这些热点问题反映了我们这个时代怎样的特征？哲学与我们所处的时代有什么关系？从而引出本节课的主题真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。

（二）讲授新课（30分钟）

1.哲学与时代精神的关系（10分钟）

任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分

讲解：哲学属于思想文化范畴，任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。例如，在古代农业社会，哲学思想往往围绕着人与自然的关系展开，像中国古代的道家思想，主张顺应自然，体现了当时人们对农业生产依赖自然环境的认识。

提问：请同学们思考一下，现代社会的经济和政治特点对哲学思想产生了哪些影响？（引导学生结合生活实际进行思考）

任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映

举例说明：以近代西方资本主义经济的发展为例，随着资本主义经济的兴起和发展，资产阶级迫切需要摆脱封建制度的束缚，这种经济和政治需求反映在哲学上，就产生了强调个人自由、平等和权利的哲学思想，如启蒙运动时期的哲学思潮。

总结：不同时代的经济和政治状况决定了该时代哲学的内容和性质。

2.真正的哲学是自己时代的精神上的精华（15分钟）

正确地反映了时代的任务和要求

讲解：真正的哲学能够把握时代的脉搏，反映时代的任务和要求。例如，马克思主义哲学产生于19世纪中叶，当时资本主义社会基本矛盾日益尖锐，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，马克思主义哲学准确地反映了无产阶级革命的任务和要求，为无产阶级的解放事业提供了理论指导。

举例：请同学们思考一下，当今时代的任务和要求是什么？你认为哪些哲学思想能够反映这些任务和要求？（组织学生进行小组讨论，然后请小组代表发言）

牢牢地把握了时代的脉搏

说明：真正的哲学能够敏锐地感知时代的变化，与时俱进。如中国特色社会主义理论体系，它紧密结合中国改革开放的实际，不断发展创新，准确把握了当代中国社会发展的脉搏，为中国的现代化建设提供了科学的理论指导。

引导思考：为什么说中国特色社会主义理论体系能够牢牢把握时代的脉搏？它是如何随着时代的发展而不断丰富和完善的？（让学生结合时事政治进行分析）

正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果

举例：现代科技哲学，它总结了现代科学技术发展的实践经验，概括了人类对自然界和人类自身认识的新成果，为人们正确认识和利用自然提供了新的视角和方法。

总结：真正的哲学是时代精神的升华，它源于时代又高于时代，对时代的发展具有重要的引领作用。

3.哲学对社会变革的先导作用（5分钟）

哲学可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想

讲解：回顾欧洲文艺复兴运动，当时的哲学思想对封建神学和经院哲学进行了深刻批判，打破了人们的思想禁锢，为资本主义的发展奠定了思想基础。

思考：请同学们举例说明哲学批判