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《分析化学实验》课程教学大纲
一、课程基本信息
表1课程基本信息
英文名称
ExperimentsofAnalyticalChemistry
课程代码
241211206
适用专业
化学
课程类型
专业核心课程
学时/学分
48/1.5
考核方式
考试
先修课程
无机化学、无机化学实验
后续课程
有机化学、有机化学实验、物理化学、物理化学实验、
仪器分析、仪器分析实验
使用教材
《分析化学实验》,济宁学院化学与化工系自编
二、课程简介(性质、任务)
《分析化学实验》是化学专业的一门重要的专业基础必修实验课。本课程力图培养学生在分析化学实验方面的动手能力、严谨的科学作风,实事求是的科学态度以及探索和开拓意识、独立分析与解决实际问题的能力。为后续课程的学习和将来参加工作打下良好的基础。在重视基础知识、基本理论、基本操作技能的基础上,注重实践能力和创新能力的培养。学生通过《分析化学实验》可以加深对分析化学基本概念和理论的理解,并掌握典型的化学分析方法。同时树立“量”的概念,运用误差理论等理论知识正确合理地选择实验条件和实验仪器,正确处理实验数据。
三、课程目标
通过本课程的学习,使学生具备以下能力:
课程目标1.
1.1了解分析化学实验在科学研究以及工业生产等领域的重要意义,掌握扎实的分析化学基本原理和测定方法。能够运用化学平衡理论,处理和解决重量分析法和四大滴定分析法的基本问题,包括滴定曲线、滴定误差、滴定突跃、指示剂、滴定可行性判断。并以此提高实验设计能力、实验动手能力和数据记录分析能力等。
1.2掌握分析测定中的误差来源、误差表征,能够结合化学、物理、计算机和数学等学科找到误差分析测定中的误差来源,并进行误差表征。(支撑毕业要求3.2实践能力3.3学科融合)
课程目标2.
学生通过总结实验过程的现象以及处理方法,能够形成善于养反思的习惯。通过实验结果的优化处理以及进行自选实验方式,养成严谨的科学态度和细致、踏实的工作作风,培养创新精神以及实事求是的人生态度。(支撑毕业要求7.1反思创新)
课程目标3.
在实验过程中以小组为的单位锻炼合作技能,通过小组成员之间的合作共同完成实验装置的搭建、相关的实验测试和记录实验数据,积极分享对实验分析的理解和数据处理的经验,完成实验结果的分析和数据处理作图。(支撑毕业要求8.1团结合作)
四、课程目标与毕业要求指标点的对应关系
表2课程目标与毕业要求指标点的对应关系
课程目标
毕业要求
毕业要求指标点
支撑强度
课程目标1
3学科素养
3.2【实践能力】掌握扎实的基础化学实验基本原理和操作技能,具备较强的实验设计能力、实验动手能力和数据记录分析能力,能够运用化学、物理、数学、计算机等相关专业知识有效地开展实验探究。
H
3.3【学科融合】了解化学学科与相关学科、社会实践的联系,具有跨学科的知识视野和知识整合能力,能够综合利用数学、物理、计算机、英语等学科知识解决化学科学及教学中的实际问题,对学习科学相关知识有一定的了解。掌握资料查询、文献检索的技巧和方法,能够运用现代信息技术获取知识及处理相关信息,受到科学研究的初步训练。
M
课程目标2
7学会反思
7.1【反思创新】理解反思研究的价值,初步掌握反思方法和技能,具有一定的创新意识,能够在自主学习、教学实践等活动中运用批判性思维进行自我诊断与改进,有效解决化学教育教学问题。
H
课程目标3
8沟通合作
8.1【团队合作】理解学习共同体的内涵和作用,具有较强的团队协作精神。能够以团队形式积极开展合作和学习,获得积极体验。
M
五、课程目标与教学内容、学时分配
表3课程内容对课程目标的支撑关系
课程内容(章)
课程内容
(节)
支撑课程目标
教学方法
学时分配
考核方式
一、
清查仪器、定量分析仪器的清洗
1.1介绍本学期实验内容的安排
1.2实验过程中的具体问题和注意事项
1.3认识分析天平的构造
课程思政设计:仪器的检查与整理和工作责任心的培养之间的辩证关系。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课堂讲授法实验法
4
实验操作
实验报告
期末考试
二、
酸碱标准溶液配制、浓度比较
2.1配制HCl和NaOH溶液
2.2用NaOH溶液滴定HCl,确定它们的体积比
课程思政设计:通过讲解滴定终点的判断方法,培养学生耐心细致,不急不躁的工作作风,树立正确的科学观。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课堂讲授法实验法
4
实验操作
实验报告
期末考试
三、
氢氧化钠标准溶液的标定
3.1用分析天平称取邻苯二酸氢钾,溶解
3.2用邻苯二酸氢钾溶液标定NaOH溶液
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课堂讲授法实验法
4
实验操作
实验报告
期末考试
四、
混合碱的测定
4.1定量转移混合碱试样并稀
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