《冷战后的世界格局》教案.docxVIP

《冷战后的世界格局》教案

知识与能力：

了解世界格局的多极化发展趋势；了解各国为建立新的国际秩序作出的努力。

过程与方法：

联系历史和现实，分析冷战结束后，世界格局的发展趋势和特点，培养学生分析问题的能力。

情感态度与价值观：

认识到和平与发展是时代主题；了解中国为建立国际新秩序作出的努力；培养民族自信心和自豪感。

教学重点：霸权主义和地区冲突；世界多极化趋势的发展。

教学难点：当今世界格局的特点和发展趋势。

一、导入新课

教师播放视频：《911恐怖袭击》。

“911”事件是发生在美国本土的最为严重的恐怖攻击行动，遇难者总数高达2996人。对于此次事件的财产损失各方统计不一，联合国发表报告称，此次恐怖袭击对美经济损失达2000亿美元，相当于当年生产总值的2%。

此次事件对全球经济所造成的损害甚至达到1万亿美元左右。为什么会发生这样的悲惨事件？带着这个问题，今天我们来一起学习第21课《冷战后的世界格局》。

二、探究新知

(一)霸权主义与地区冲突

1．引导学生阅读教材第97页正文和第98页材料，分析冷战结束后国际关系格局有哪些变化？国际形势紧张与动荡的原因主要表现在哪些方面？

提示：(1)变化：冷战的结束使世界形势发展的总趋势走向缓和，和平与发展成为时代的主题，但仍然存在着很多矛盾和冲突。

(2)表现：①美国的霸权主义。②随着两极格局被打破，一些国家和地区内部长期固有的矛盾(种族、民族、宗教、领土等)随即爆发。③国际恐怖主义势力抬头。

2．材料展示：

材料一科索沃战争。在科索沃一片农田里发现的一枚北约投下的BLU－97A/B集束炸弹和集束炸弹的外壳。这种炸弹是国际上禁止使用的。

材料二化为废墟的中国驻南斯拉夫大使馆。

思考：结合材料和所学知识归纳，科索沃战争的时间、过程。

提示：时间：1999年。过程：以美国为首的北约打着“人权高于主权”的幌子，对主权国家南斯拉夫联盟共和国进行了持续78天的轰炸。

教师总结：科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战。科索沃战争表明，世界多极化趋势将是长期的、曲折的斗争过程。联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战。

(二)世界多极化趋势的发展

1．教师讲述：20世纪90年代初，随着两极格局的崩溃，国际力量发生了深刻的变化，出现了一超(美国)多强(欧盟、日本、中国和俄罗斯)并存的局面，这就是世界格局的多极化趋势。

2．教师提问：结合材料与教材，总结世界出现多极化趋势的原因。

提示：(1)欧盟、日本、中国、俄罗斯等国家联盟和国家的实力不断增长，成为牵制美国称霸世界、促进世界格局多极化的重要力量。

(2)美国的霸权政策，遭到了包括西方主要国家在内的几乎所有国家的反对，美国的霸权主义不得人心。

教师总结：世界格局多极化趋势的出现，有利于削弱和抑制霸权主义和强权政治，有利于推动公正合理的国际政治经济新秩序的建立和世界的和平与稳定。

3．教师提问：当今世界的多极化趋势的表现有哪些？

学生讨论后，教师总结：(1)欧盟成立后，欧洲的实力进一步增强，地位进一步提高。欧盟希望摆脱对美国的依赖，发出自己的声音，在国际事务中发挥日益重要的作用。

(2)日本经济发展速度加快，在国际事务中发挥日益重要的作用。同时日本也在积极谋求政治大国的地位。

(3)中国通过改革开放，经济快速发展，国家综合实力显著增强。2010年，中国的经济规模已经位居世界第二，仅次于美国。中国的和平崛起对世界格局产生了重大影响。

(4)俄罗斯地大物博，在度过苏联解体的社会动荡期后，凭借丰富的自然资源致力于国家复兴，力求在国际舞台上扮演更重要的角色。

(5)广大发展中国家的人口占全世界人口总数的3/4，它们的总体实力在不断增强，国际影响不断扩大，发展中国家成为推动世界多极化趋势发展的一支不可忽视的力量。

4．教师补充讲解：不同时期的形势与国际关系图解。

(三)建立国际新秩序的努力

1．材料展示：

材料一不结盟运动的创始人。

eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(铁托,南斯拉夫总统)))eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(尼赫鲁,印度总理)))eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(纳赛尔,埃及总统)))

材料二《不结盟国家和政府首脑会议会场》

思考：引导学生阅读教材第99－100页正文，说说不结盟运动建立的背景、时间与影响。

提示：(1)背景：①二战后，亚非拉经过民族解放斗争，诞生许多新兴独立国家。②新兴独立国家在美苏对峙格局下，安全受到威胁。③要求改变不合理状况，谋求和平独立发展的途径。

(2)时间：1961年，不结盟运动正式成立。

(3)影响：①推动了民族解放运动深入发展，加速了帝国主义殖民体系的崩溃。②标志着广大发展中国家已经成为国际