第一单元 我们的节假日 4 团团圆圆过中秋 第1课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册.docx

第一单元我们的节假日4团团圆圆过中秋第1课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

章节：第一单元我们的节假日4团团圆圆过中秋第1课时

内容：本节课主要围绕中秋节这一传统节日展开，包括中秋节的来历、习俗以及与家人团聚的意义。通过讲述嫦娥奔月的故事，引导学生了解中秋节的历史背景，同时学习如何尊重和传承传统文化。

二、核心素养目标

培养学生对传统文化的认同感和自豪感，提升学生的文化素养；通过故事讲述，增强学生的语言表达能力和想象力；通过家庭团聚活动的讨论，培养学生的家庭观念和社会责任感；同时，通过实践操作，提高学生的动手能力和合作意识。

三、学情分析

二年级学生对中秋节这样的传统节日有一定的了解，但对其背后的文化内涵和历史故事的认知较为浅显。学生的知识层面主要集中在节日的基本庆祝方式和家庭成员间的互动。在能力方面，二年级学生的注意力集中时间较短，对故事的兴趣较高，但逻辑思维能力和表达能力还有待提高。素质方面，学生的家庭观念和社会责任感正在形成中，对节日庆祝活动的参与意愿较强。

行为习惯上，二年级学生表现出活泼好动、好奇心强，但在课堂纪律上可能存在一些分散注意力的问题。他们在合作学习和小组讨论中能够积极参与，但在独立完成任务时可能会显得有些依赖同伴。

这些学情特点对课程学习有以下影响：首先，教师需设计富有吸引力的教学活动，以激发学生的学习兴趣；其次，教师应注重引导学生从故事中提炼出文化内涵，帮助学生建立起对传统文化的初步认知；再者，通过实践活动，培养学生在家庭和社会中的责任意识；最后，教师在教学过程中要注意培养学生的学习习惯，如专注听讲、积极参与讨论等，以促进学生在课堂上的有效学习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》二年级上册。

2.辅助材料：准备与中秋节相关的图片、故事视频以及图表，用于展示节日习俗和嫦娥奔月的故事。

3.教学工具：准备灯笼制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等，供学生亲手制作灯笼，体验节日氛围。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作，并准备实验操作台，用于展示中秋节的科学知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于中秋节的起源和习俗的视频，了解中秋节的基本知识。

设计预习问题：围绕“中秋节的来历和习俗”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“中秋节有哪些传统习俗？”“中秋节为什么要吃月饼？”

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中秋节的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解中秋节的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述嫦娥奔月的故事，引出中秋节这个课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解中秋节的历史背景、传统习俗和象征意义，结合图片和视频，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“制作中秋灯笼”的小组活动，让学生在实践中体验中秋节的庆祝方式。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么月亮在农历八月十五特别圆？”

参与课堂活动：学生积极参与制作灯笼的活动，体验动手操作的乐趣。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中秋节的文化内涵。

实践活动法：通过制作灯笼的活动，让学生在实践中掌握节日庆祝的方式。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解中秋节的知识点，掌握节日的庆祝方式。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于中秋节的文化研究作业，如“调查你家乡的中秋节习俗”，鼓励学生深入了解家乡文化。

提供拓展资源：提供关于中秋节的文化书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过调查和了解，加深对中秋节文化的认识。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主