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一年级语文园地教案

语文课实际上就是通过言语来学习语言，也就是通过课文，一些

具有汉语典范性的文作来学习语言的，而不是孤立地去学字、词、

句、章、等知识的。为帮助大家学习方便，本店铺收集整理了一年级

语文园地教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习！

一年级语文园地教案1

教学要求：

1、学习课文，理解古井作了贡献而不求报酬的精神，体会故乡

人民对别人无所求、无私奉献自己力量的高尚格。

2、学习生字新词，理解“哺育”“报酬”“陶冶”“晨光嘉微”’

络绎不绝”等词语，会用“哺育”“络绎不绝”造句。

3、给课文分段，概括小标题。

4、理解课文中含义深刻的句子。

5、有感情地朗读并背诵课文。

教学重点：

课文中描写古井和乡亲们高尚格的部分

教学难点：

课文中含义深刻的句于

教学时间：

两课时

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教学过程：

第一课时

一、启发谈话，揭示课题

你们见过井吗?喝过井水吗？今天我们来学习第5课《古井》。

二、范读课文，谈感受

下面听老师把课文朗读一遍，听后回答：你们过去对井怎么看？

听了课文你们觉得并怎样？

三、读通课文，指导分段

1、轻声读课文，遇到生字多读两遍。

2、出示容易读错的生字词练读。

3、指名分自然段朗读，检查能否读正确。

4、默读课丈，思考每个自然段主要讲了什么。

讨论并归纳。

①村东头有一口古井，村里人都到这儿取水。

②每天到古井取水的人络绎不绝。

③村里的人长牢给一对挑不动水的老人送水。

④者两口对乡亲们送水不肯要报酬深表歉意。

⑤乡亲们以井作比劝说老人。

⑥说说古井的作用。

5、看看这6个自然段讲几方面的内容，把意思相近的自然段

归到一起，组成大段，再归纳小标题。

讨论归纳。

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第一段第（一自然段）：古井位置和作用。

第二段第（二自然段）：众人取水。

第三段三（一五自然段）：乡亲助人。

第四段第（六自然段）：古井教人做人。

6、按段落分读课文。

四、讲读第一段

1、默读第一自然段，看看这一段共有几句活，每句话讲什么,

句与句之间是什么关系？

讨论归纳。

共4句话。第1句交待古并位置，第2句讲井水清凉可口，第3

句说乡亲都来取水，第4句赞美古井哺育之恩，句子之间一环扣一环,

联系紧密。

2、这一段中哪句话含义最深刻？第（4句）在这一句中作者把古井

和井水比作什么？

把（古井比作温情的母亲，把井水比作甜美的乳汁。）

3、“温情”是什么意思？指（温柔的性格，温和的态度，）作者把

古井比作温情的母亲，把井水比作甜美的乳什，好在哪里？母（亲对子

女的爱是无私的、高尚的、伟大的，为培育儿女可以献出自己毕生的

精力，古并就像慈爱的母亲，敞开胸怀无私地用生命的泉水养育着人

们，而对人们却毫无所求。这种品格与母亲的高尚品德是多么相似，）

4、有感情地能读第一段，提醒学生注意突出“温情”“甜美”

等词。

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识记、抄写哺育“温情“甜美”等词语。

作业：

抄写词语；朗读课文。

第二课时

一、齐读第一段

二、讲读第二段

1.作者把古井比作母亲，那么