种太阳教学设计.docx

种太阳教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解歌曲《种太阳》的歌词内容，感受歌曲欢快、活泼的情绪。

准确掌握歌曲中的八分音符节奏，能够用自然、流畅的声音演唱歌曲。

能够根据歌曲内容进行简单的创编活动，培养创造力和表现力。

2.过程与方法目标

通过聆听、哼唱、分析等活动，提高学生的音乐感知能力和演唱技巧。

在小组合作学习中，培养学生的团队协作精神和交流能力。

引导学生在音乐实践中体验音乐创作的乐趣，提高音乐综合素质。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对美好生活的向往，培养积极向上的生活态度。

通过歌曲学习，增强学生保护环境、热爱大自然的意识。

让学生在音乐中感受爱与温暖，培养乐观开朗的性格。

二、教学重难点

1.教学重点

熟悉歌曲旋律，理解歌词含义，能够有感情地演唱歌曲。

掌握歌曲中的八分音符节奏，准确表现出歌曲的欢快情绪。

2.教学难点

体会歌曲所表达的情感，并通过演唱将这种情感传递给听众。

在演唱过程中，能够灵活运用气息控制，保持声音的稳定和优美。

三、教学方法

1.讲授法：讲解歌曲的创作背景、歌词大意、音乐特点等知识，让学生对歌曲有初步的了解。

2.欣赏法：通过播放歌曲音频和视频，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习。

4.练习法：让学生通过多次哼唱、跟唱、分组演唱等方式，巩固所学的演唱技巧，提高演唱水平。

5.讨论法：组织学生就歌曲的感受、理解、创编等问题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和表达能力。

四、教学过程

导入（5分钟）

1.提问引导

同学们，你们心中都有哪些美好的愿望呢？（请几位同学分享自己的愿望）

大家有没有想过用一种特别的方式来实现这些愿望呀？

2.展示图片

教师展示一些充满阳光、希望和美好的图片，如美丽的日出、盛开的花朵、孩子们开心玩耍的场景等。

引导学生观察图片，感受其中的美好氛围，同时思考如何用音乐来表达这种美好的愿望。

3.引出课题

在大家的心中，都有着各种各样美好的梦想。今天，老师要带大家一起走进一首充满童趣和幻想的歌曲，去感受一个小朋友独特的愿望，这首歌曲就是《种太阳》。（板书课题）

歌曲介绍（3分钟）

1.创作背景

《种太阳》是一首由李冰雪作词、作曲的儿童歌曲，创作于20世纪80年代。歌曲以其欢快的旋律、简单易懂的歌词，表达了少年儿童对美好生活的向往和积极向上的精神风貌。

当时，社会正处于蓬勃发展的时期，人们充满了对未来的憧憬和希望。这首歌曲正是在这样的背景下诞生的，它激励着无数的少年儿童勇敢地追求自己的梦想，为实现美好的未来而努力奋斗。

2.歌曲风格

这首歌曲属于儿童歌曲中的流行风格，旋律轻快、活泼，节奏鲜明，充满了动感和活力。

歌曲采用了大调式，使得整首歌的氛围明亮、欢快，非常符合孩子们天真烂漫的性格特点。歌词简洁明了，充满了想象力，通过种太阳的奇妙想法，展现了孩子们纯真无邪的内心世界。

初听歌曲（5分钟）

1.播放音频

教师播放歌曲《种太阳》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。

2.提问感受

听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？（学生自由回答，如欢快、开心、充满希望等）

你们觉得歌曲的速度是快还是慢呢？（引导学生感受歌曲的明快节奏，得出歌曲速度较快）

歌曲中有没有哪个地方让你印象特别深刻？（鼓励学生分享自己初次聆听时的感受和发现）

歌词学习（5分钟）

1.教师范读

教师富有感情地范读歌词，让学生初步感受歌词的韵律和节奏。在范读过程中，注意突出歌词中的重点字词，如种太阳挂在送给等，引导学生注意发音和语调。

2.逐句教读

教师逐句教读歌词，一句一句地引导学生跟唱。对于学生容易读错或唱错的地方，及时进行纠正和指导。例如，我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳这句中，要注意愿望的发音要清晰，播种的种字读音要准确。

可以通过拍手、跺脚等方式为歌词伴奏，帮助学生更好地掌握节奏。

3.理解歌词

引导学生思考歌词所表达的含义，让学生说一说自己对种太阳这个想法的理解。鼓励学生发挥想象力，分享自己如果可以种太阳，会把太阳种在哪里，送给谁。

教师结合歌曲的创作背景，进一步讲解歌词所蕴含的美好愿望和积极向上的精神，让学生更深入地理解歌曲的内涵。

节奏学习（5分钟）

1.认识八分音符

教师向学生介绍八分音符的时值和形状。八分音符在乐谱中用符干上加一条符尾来表示，它的时